在每个人的心中都会有各种各样的梦想，而在我看来，武术已经 从我实现梦想的途径，转变为我的梦想之一。虽然我才走过习武道路 的极短一段路，却已有这么多的心得。相信在以后的习武过程中，我 会有更多的体会与领悟，成为一名更加优秀的习武者。是呵，体育运动已成为融于长郡人每天时刻表的生活方式和习惯；那 伴随曙光兴起的热火朝天的校园体育运动场景，正是长郡人迸发出的青春 与活力。这，正是当代社会所希望的校园！与名重三湘的“四大名校”雅礼、长郡、师大附中、长沙市一中相比， 新化一中的名气暂时无法与他们抗衡，但它自有它的特色——它的背景，是 整个“全国武术之乡”新化县及爱好武术创造了闻名五湖四海的梅山武功的 新化县140多万人口。本书主人公游罡华，便是这140万优秀儿女中的一员。新化人从老祖宗口里便传承了一句话：“不会梅山功，愧为新化人。” 新化男女老少，以习武为荣。在这样的背景和传统之下，新化一中这所拥有110余年历史的“百年老校”，已将梅山武术迎入课堂，成为学生强身健体 的必修课程。与“四大名校”相比，新化一中的武术课程更是颇具特色。看看操场上那宏大的气势吧！数百名学生身着校服，精神抖擞，潮水般 涌入操场！同学们表演的梅山武术操，动作整齐、一招一式都颇有力量，气 势磅礴：武术单打、双打、群体对练等表演项目，精彩纷呈。出色的表演， 让我们大开眼界，现场也是掌声不断。新化流传着许多的武林传奇，而历代文人骚客也写过许多歌颂武林豪杰 的佳句。西晋有位文学家、诗人，叫张华，他说：“长剑横九野，高冠拂玄 穹！”唐朝的卢纶，写有著名的《塞下曲》：“林暗草惊风，将军夜引弓。平 明寻白羽，没入石棱中。”李白道：”由来百夫勇，挟此生雄风。”原中国武术协会主席、亚洲及国际武术联合会主席徐才说：“武术涵盖 了中国古典哲学、美学、伦理学、兵法学、中医学等博大的文化内涵，是弘 扬中华民族优秀文化遗产的一个体育项目。”中华传统武术，被尊称为“国术”，是中华民族文化的重要组成部分。 文以载道，武以观德，一直是中华武林遵循的根本教义。我国历史上的武林 人士，是创造灿烂文化的“先师”，绝对不是“一介武夫”。我们今天将武 术推向校园，为的就是让民族后代真正传承这份独具中华民族特征的文化真 谛，并通过他们千秋万代传下去这，便是游罡华创办“仁山武术俱乐部”、竭尽全力在青少年中推广武 术的初衷。新化是“全国武术之乡”,有独具特色的梅山武功。游罡华决定，与新 化一中合作，结合当地梅山武术特点，编写武术校本课程教材，开发“梅山 武术健身操”，推动梅山武术的普及和传承。说起武术，新化一中校长胡其尧充满自信：“梅山武术进新化一中课 堂最早的时间是2002年。这一年，我校申报湖南省示范高中进入验收评估阶 段。申报省示范高中的指标体系中，就明确规定音体美等艺术类课程的教育教学必须有学校的校本课程。对此，我们高度重视校本课程的开发，组织艺 体组教师将梅山武术与艺术体操结合起来，开发出独具特色的新化一中梅山 武术体操。这套体操融武术的阳光美和体操的韵律美于一身，充分满足了新 化人热爱武术、习武强身的文化心理，一进课堂就受到学生的热烈欢迎。十 年来，梅山武术操校本课程成了新化一中体育课堂教学的必修课程之一。 2012年，学校正式编辑了《新化一中校本课程——梅山武术》教材，作为体 育课的必修课程之一。”“新化一中武术开展得如此之好，除了有优良的传统与良好的氛围，应 该还有极具特色和切实可行的方法 "我们问。胡校长笑着点了点头，说：“培养高素质的高中毕业生和合格加特长 的专门人才，是我校制定的学生培养目标，也是我校素质教育的重要目标之 -o为此，我校在推行武术进校园中，一方面抓普及，一方面抓提高。抓普 及，着重在学生的两操中进行梅山武术操的教学和操练；抓提高，则以班为 单位，成立武术训练小组，重视武术的课余训练工作，充分注重发展学生武 术特长。 ’“首先要提高认识，加强领导，严格管理。2004年，中宣部、教育部出 台了《弘扬民族精神教育纲要》，指出弘扬民族精神、振奋民族精神，凝聚 民族力量是十分紧迫的任务，明确提出了体育在弘扬民族精神中的重要功能 和作用。包含中华文化精髓的梅山武术在体育教育中起到的作用是不可替代 和不可估量的。通过武术，可以培养学生良好的意志品质并弘扬自强自立的 民族精神，武术教育在学校推广普及既是强身健体的重要形式，也是有效的 德育教育形式。学校要求全体师生提高思想认识，将梅山武术的训练作为学 校的教育特色来抓。为此，我校成立了体育工作领导小组，由我负总责，分 管教学的常务副校长具体负责，教务处和艺体部落实管理。具体教学和训练 时实行教练负责制，形成了严密的‘双线'管理体系。”“第二，构建梅山武术校本课程，让武术训练科学有序。为了让学生 对武术练习有章可循，教师教学统一规范，学校组织艺体组教师集体编辑了 《新化一中校本课程——梅山武术》教材和武术操《雏鹰展翅》。各班都以 组建的武术队为基本单位，把武术训练列为体育训练重点项目，按梅山武术全校本教材分别进行科学有序的严格训练。在学生武术的教育及训练方面，我佚校采取的是‘帮助、系统、奖励’的培养办法。‘帮助'即对一些经济上特 术 别困难的学生在生活上给予帮助，解决学生的营养问题；‘系统'即建立了 急 '初中——高中'完整的训练体系。我校与部分乡镇初中学校建立了委托培先养关系，既保证了训练的系统性，又避免了青黄不接、人才断层现象的发 锋 生。'奖励'即对获奖的学生给予班级目标管理加分和精神鼓励，调动学生 ; 训练积极性。为切实提高训练的有效性，我们也采取了种种措施：一是根据; 青少年的生理特点和身体发育规律，武术操和武术训练做到'定时、定量、58 定标准'：武术提高班学生的训练时间一天不少于一个小时，武术教练在不少于规定的时间内根据学生不同情况确定训练量；二是把武术操《雏鹰展 翅》作为早操、课间操的操练项目，武术操的平时考核成绩记入《学生成长 记录册》；三是在每年一次的文体节比赛中，武术操和武术训练项目作为比 赛项目向全校师生展示；四是在教学常规考核中，要求教师以武术操的教学 为主对学生进行常规教学，期末的考核成绩与教师的目标管理考核和评优、 评先、晋级考核挂钩。”“第三，建设一支稳定的武术教学训练师资队伍。虽然目前这方面还面 临着很多困难，但我们也想了很多办法，比如经常找聘请的教练员谈心，问 寒问暖：解决一些生活上的实际困难，使教练员安心搞好工作；在评职称与 评优时，教练员与其他教师一视同仁：只要是在体育工作上取得了成绩，学 校给予充分的肯定并给予一定的物质奖励和精神鼓励等等。同时，学校也很 重视对教练员的素质培养和业务进修，尽量为教练员提供理论水平与实际工 作能力再提高的条件，了解到上级有关于体育方面的学习和讲座，尽量派教 练员参加。”汗水当然不会白流的！胡校长谈起学校取得的成绩，容光焕发，眼睛里 充满了自信，呈现出美好蓝图：“去年3月，在娄底市中学生武术比赛中，我们学校有两人获得高中女 子组对练第一名，两人获第二名，一人获得高中男子组刀术第一名、一人荣 获第二名，一人荣获高中女子组长拳第三名，一人获少年规定拳第一名。 去年4月，在湖南省'格润杯'青少年武术锦标赛中，一人获女子长拳笫一名，一人荣获'馆校队自选拳'项目女甲组第三名。今年3月，学校武术队 在湖南省青少年武术锦标赛中，成绩突出：获得散打比赛团体第二名，女子 甲级拳术对练第三名，学校俱乐部女子器械对练第一名，学校俱乐部女子拳 术对练第三名，市州队甲组女子枪术第三名，学校俱乐部男子枪术第五名、 剑术第二名。在娄底市中学生武术运动会上，夺得团体第二名。”从五所学校走出，我们收获满满：湖南省体育局、省教育厅积极鼓励青 少年武术俱乐部走进中小学校，利用学校的场地和设施，整合俱乐部的专业 教练员等资源，全面普及武术教育，促进学生全面发展。其中，仁山青少年 武术俱乐部先后在长沙市一中、长郡中学、湖南师大附中等10多所学校建立 培训基地，参加免费武术普及班的学生达到8000多人，提高班的学生有1000 多人。经过几年的推广，湖南有200所中小学的近20多万名学生练习武术， 武术成为最受学生欢迎的校本课程之一。湖南省的武术项目体育传统学校由 2011年的2所，增加到现在的16所。

浏览45次