特别是中国 武术运动的管理层更应加强对其本运动项目的领导,加大投入, 制定出行之有效的政策,采取切实可行的措施,以鼓励和吸引更 广大的体育科研工作者投身于武术散打运动,献身于体育事业。 我们坚信,独具中国特色的武术散打之花将在华夏大地更加绚丽 多彩,在世界体坛的百花园中更加夺目灿烂。
参考文献
- 李玉刚.搏击项群与运动生物力学.湖北:湖北科技出 版社,2002
- 李玉刚.运动训练生物力学基础.湖北:湖北科技出版 社,2003
- 陈兴胜等.散手技术的运动生物力学原理与特点.武汉 体育学院学报(特刊),1996
竞技散打运动中下潜抱摔的量化
分析及训练模型构建
竞技散打1979年开始试点训练,1989年成为正式竞赛项 目,2000年实行散打王职业联赛,20Q2年有了世界杯顶级赛事, 并经历了一系列的按市场规律运作的商业对抗赛事。至今,应该 说竞技散打在物质文化层、技术层、竞赛体制、商业运作等方面 均有了长足的进步。特别是在规则导引下的技术层面更是日臻完 善。本文中笔者试图以其技术层面中的摔法技术下潜抱摔为切入 点,对下潜抱摔进行量化分析,探讨竞技场上运动员为何能屡屡 使用并得分,并进一步剖析影响其运用的相关因素,旨在监控其 训练,为运动员能在竞技场上更频繁成功地运用下潜抱摔得分提 供一些理论参考;同时也设计了一些可操作性训练模式。毋庸置 疑,这对进一步完善竞技散打的技术体系及中外运动员均衡娴熟 掌握这项技术,意义是重大、深远的。
一、研究对象和研究方法
(—)研究对象
本课题对2003年在河南郑州举行的“塔沟武校杯”全国武 术散打冠军赛(男子赛区)的322场、796局进行了现场的摔法 技术统计。
作者:李刚,广东湛江师范学校体育系,
524048(二)研究方法
观察法、文献研究法、常规数理统计法、回归分析法、现场 访谈法、逻辑分析法等。
二、结果与分析
(一)摔法技术总体运用状况及效果分析
在本课题研灸中,为了更清楚、更透彻地量化下潜抱摔的运 用效果。笔者将摔法分为两大类别,分别是中远距离的接腿摔和 近距离的贴身摔。而贴身摔又包括下潜抱摔和其他摔法,并分别 统计了在本次男子冠军赛中的使用次数、成功次数、成功率、每 局运用次数(表1):
表1
|
使用次数 |
成功次数 |
成功率 |
平均每局
使用次数 |
平均每局 得分 |
摔法 |
8438 |
3443 |
0.408 |
10.6 |
5.26 |
接腿摔 |
2759 |
1203 |
0.436 |
3.5 |
1.49 |
堡/下潜抱摔 |
4361 |
1417 |
0.325 |
5.5 |
3.10 |
3如其他摔 |
1318 |
361 |
0.374 |
1.6 |
0.65 |
从表1中得知,下潜抱摔使用次数为4361次,接腿摔为 2759次,其他摔为1318次,其中下潜抱摔使用频率最高。分析 其主要原因有:一方面,下潜抱摔(包括抱双腿和抱单腿)的动 作方法、动作要领易于掌握,而接腿摔较之使用要少,可能是由 于竞技散打水平愈来愈高,击腿速度和力量相对较大,给在实战 中掌握该技法的动作要领带来了难度;另一方面,在实战对抗 中,对方欲进攻得分重心前移,此时固定其底基利用惯性作用, 便容易破坏其重心。而从成功率来看,接腿摔为0.436,下潜抱 腿摔为0.325,其他摔为0.374。可见,下潜抱摔的成功率不及 接腿摔。其原因有:一方面,在实战中,接腿摔一旦接住对方 腿,对方便是单腿支撑,支撑面相对较小,重心相对较高,由 此重心易被破坏;而下潜抱摔大多属双腿支撑,且重心易降低, 如此对方便容易做补偿性运动,恢复其重心平稳;另一方面, 规则中规定摔法有2秒,接腿易形成快摔,而下潜抱摔有时在 短时间内难于将对方摔倒,加上2秒规则限制,故其成功率降 低。但从每局得分看,下潜抱摔的使用频率与成功率产生了整 合效应,其得分为最高3.10分。这也正是运动员青睐于此摔法 的原因。
(二)不同级别团体下潜抱摔运用状况分析
表2不同级别团体下潜抱摔运用状况
|
使用次数 |
成功率 |
平均每局使用次数 |
平均每局得分 |
轻量级小团体 |
1744 |
0.331 |
2.19 |
3.15 |
中量级小团体 |
1992 |
0.362 |
2.51 |
3.94 |
重量级小团体 |
625 |
0.315 |
0.78 |
1.03 |
为了进一步分析不同级别运动员在本次冠军赛中运用下潜 抱摔的特点及效果,同时考虑到研究的量化简洁且有可比性, 本研究将此次比赛的11个级别划分为三个小团体:48、52、 56kg级为轻量级小团体,65、70、75、80kg为中量级小团体, 85、90、90+kg为重量级小团体(表2)。从表中可知,轻量级、 中量级小团体在下潜抱摔使用次数,平均每局得分上无显著性 差异,与重量级相比,却有大差距。这主要是因为在实施下 潜抱摔过程中,不仅要求有良好的爆发力,且对肌肉的本体感 觉和躯体协调平衡能力有较高要求。显然在此点上中、轻量级 别占有优势。但从动作运用的成功率上看,重、中、轻量级别 无显著性差异,可见各级别选手对下潜抱摔动作要领及动作规 格掌握情况基本无差异。
(三)不同比赛阶段下潜抱摔运用状况分析
表3不同比赛阶段下潜抱掉运用状况
|
场次 |
使用次数 |
成功率 |
平均每局使用次数 |
平均每局得分 |
16强赛阶段 |
147 |
1991 |
0.315 |
5.20 |
3.23 |
1/4赛阶段 |
44 |
596 |
0.296 |
4.90 |
3.14 |
决赛阶段 |
11 |
46 |
0.152 |
1.49 |
1.12 |
从表3可知,下潜抱摔在成功率、平均每局使用次数、平均 每局得分上看,16强赛阶段与1/4比赛阶段无显著差别,而决 赛阶段与上两赛段相比有较大差异。原因主要有:决赛阶段,一 方面队员过于看重比赛的输赢,导致在使用动作中,那些风险性 更大的动作或易失去自身重心的动作很少采用,更多地采用了易 控制平衡的拳法动作和低鞭腿动作。如此以来,使得下潜抱摔技 法实施的机会减少,动作难度加大;另一方面,决赛阶段选手水 平较接近,运用各种战术能力的提高、防摔能力的增强,也会致 使下潜抱摔的成功率降低。而其他两个比赛阶段,队员间水平不 太均衡,个别选手水平甚至有较大差异,因此,下潜抱摔有更多 的用武之地,相应成功率也较高。
三、从运动员个体差异分析下潜抱摔运用的影响因素
以上已从总体上分析了下潜抱摔的运用效果及相关原因,为 了更深层地剖析影响下潜抱摔运用的相关因素,笔者从运动员个 体差异上追踪了一些因素(表4),表中统计了 11个级别的冠军 队员,并从16强赛开始,统计每个队员5场比赛下潜抱摔运用 得分,以及与之相关的身体素质。其中为了便于量化,下潜时机 分为优(4分)、良(3分)、中(2分)、差(1分)。
表4 11个级别的冠军队员的身体素质及下潜抱摔运用情况 |
姓 |
卧推 (kg) |
深蹲
(kg) |
身高
(cm) |
体重
(kg) |
50m
(s) |
下潜时机
(分) |
下潜抱摔得分 |
陈龙 |
70 |
100 |
161 |
48 |
6.5 |
3 |
16 |
刘振 |
75 |
110 |
165 |
52 |
6.6 |
2 |
15 |
于飞彪 |
80 |
120 |
168 |
56 |
6.4 |
3 |
17 |
赵波 |
85 |
130 |
170 |
60 |
6.3 |
2 |
16 |
赵光勇 |
90 |
140 |
172 |
65 |
6.4 |
3 |
16 |
邰普庆 |
130 |
170 |
178 |
70 |
6.5 |
4 |
17 |
郭允超 |
90 |
140 |
180 |
75 |
6.8 |
4 |
19 |
柳海龙 |
100 |
160 |
176 |
80 |
6.8 |
4 |
18 |
乔小军 |
120 |
160 |
183 |
85 |
6.9 |
2 |
12 |
杨松 |
100 |
160 |
185 |
90 |
7.0 |
1 |
8 |
杨晓靖 |
110 |
170 |
191 |
105 |
7.3 |
1 |
5 |
对表4用SPSS11.5统计软件作多元回归分析处理,可得如 下回归方程:
抱摔得分=0.707 x下潜时机+ 0.28 x深蹲+ 0.262 x卧推+ 0.233 x 50m - 0.496 x 体重-0.348 x 身高
分析以上标准回归方程可知,下潜时机的回归系数为 0.707,深蹲的回归系数为0.28,卧推的回归系数为0.262; 50m 回归系数为0.233,体重回归系数为0.496,身高回归系数为 0.348,其中前四项为正相关,且下潜时机的回归系数最大,这 说明下潜时机的好坏对抱摔得分的影响最大。下潜时机抓得好, 一方面可避开对方的攻击,另一方面可以借助对方前冲力和前 移惯性将对方摔倒而得分。深蹲卧推、50m分别反应了运动员 的上下肢力量和下潜速度,上下肢力量大,下潜速度快,一方 面可以协助发力;另一方面可以使对方来不及抗摔,而过高的 身高和过重的体重均不利于下潜抱摔得分。
四、下潜抱摔训练模型构建与建议
(一)根据以上量化分析及本人多年的训练经验,对下潜抱 摔训练建模如表5:
表5
教练员 |
运动员 |
重点加强项目 |
方法手段 |
教 |
小级别 |
上下肢力量 |
卧推杠铃、深蹲、单足跳、蛙跳等 |
|
中量级 |
下潜时机 |
配对练习,对方有前移趋势, |
身体臀 |
|
|
我方迅速跨步下潜抱腿 |
练C |
重量级 |
下潜时机 |
配对练习,对方有前移趋势, |
X |
|
|
我方迅速跨步下潜抱腿—餐 |
心理训练 |
X |
下潜速度 |
30m、60m、100m冲刺间歇跑 |
员 |
X |
断、勇敢 |
观摩比赛认识其得分重要性, |
\ |
|
、反馈 |
鼓励大胆尝试 |
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