（二）在禁止令中求生的武道各界

1,剑道的足迹

在占领军管辖下的日本政府文部省，在战后致力于清除学校教育内容中 的战时色彩。他们想巧妙地保持武道的内容，准备废止“武道”的名称，在正式 课程中除掉柔道、剑道，在课外自发的活动中，以民主的、竞技运动方式指导柔 道和剑道的开展。但是这个努力没有得到占领军当局的认可。1945年11

• I：美］安德鲁戈登著，李朝津译：《日本的起起落落》，桂林：广西师范大学出版社 2008年版，第278页。


• 同①，第280页。月，根据文部次官的通告，学校武道全面禁止。武道正课中止，课外也不准开 展武道活动，不能用学校的设施从事武道活动。特别是1946年8月，文部省 体育局长发出通告，武道公私活动全面禁止，武道一词也不能用。但是在社会 上，尽管物资非常贫乏，一部分与军事体制无关的剑道爱好者，还是私下逃过 当局的监视进行剑道的练习。这时，以留学美国的笠森顺造为会长的学生剑道联盟的学长们，利用精通 英语和接触美国人的机会，不断地与当局交涉，解释剑道的身体锻炼价值与竞 技娱乐特征，他还将祖传的“小野派一刀流”竹剑技法进行改进，加速剑道竞技 化的研究并加以推广。到1948年5月，终于得到当局的默认，开始组织战后 第一次剑道大会。1949年9月，以东京学生剑道联盟出身的剑道爱好者为中 心，成立了东京剑道俱乐部。由于战时剑道与武道相连，剑道的名称仍然不被 占领军当局接受，剑道爱好者想出一个“苦肉计”，在剑道原来的比赛形式上强 调“竞技体育化”称为“携竞技①\ 1950年，“全日本携竞技联盟”被许可成立, 同年在名古屋，第二年在东京举办了全国大会。接着他们举办公开演武和研 究会向全国普及。1952年4月，这种“搦竞技”方式的运动得到占领军管辖的 文部省的认同，可以作为中学、高中、大学体育课的正课。“携竞技”方式，对传 统剑道的改造表现在八方面：一是对竹刀制作方式进行改善。二是护具改为 比较轻的材质而且降低了价格。三是稽古的服装，从原来的日本式的裙“褥”, 改为普通的裤子。四是比赛规定了场地范围。五是采用时间制，在一定时间 内取得点数作为胜负的判断。六是规定犯规行为并规定了罚则。七是禁止脚 辞、身体撞击对方和不自然的发声。八是采用三人制裁判法。这种“携竞技” 成为日本剑道复活的桥梁。②

2.柔道的幸运

日本战败后，占领军当局全面禁止日本武道。中小学柔道，不论是正课还 是运动俱乐部停止了将近五年。但是由于日本柔道的基础扎实而广泛，在民 间与海外，柔道运动仍然继续着。1948年，第14届奥运会在英国伦敦举行，此时英国、法国、意大利、荷兰 等国的柔道人士，经过协商成立了欧洲柔道联盟。欧洲柔道联盟一开始发展 很快，到1951年就有11个国家加盟，欧洲以外的阿根廷等国家也提出加入,'①“携”是竹制的剑，日语读为日本人用竹制成剑，并包上柔软的缓冲物, 进行两人对劈的竞赛。② 二木谦一等：《日本史小百科一武道》，东京：东京堂出版社1995年版，第210页。 同年7月，欧洲柔道联盟第四次总会会议商议，为便于更多国家参与，将欧洲 柔道联盟改名为“国际柔道联盟”。此时，柔道发源国日本，还不是国际柔道联 盟的会员国，国际柔道联盟第一任会长是由欧洲人担任的。在日本民间，一些体育运动团体以“民主、自由”作为旗帜，展开徒手的柔 道练习，柔道不像持剑的剑道具有阴森森的威严。一批美国士兵曾经有过练 习柔道的经历，到日本后，有兴趣寻找柔道本源，有的占领军部队还请日本柔 道名手到营地教士兵练习柔道。在战后初期物资非常贫乏的情况下，占领军 给柔道教练一些食物作为酬劳，柔道人算是幸运的。1948年，在每日新闻社 支持下，讲道馆举办了第一届全日本柔道锦标赛。同年5月，日本全国柔道有 段者总会在东京召开。1949年，在全国有段者总会基础上成立了“全日本柔 道联盟”。全日本柔道联盟于同年10月加入日本体育协会。1950年，占领军当局解除了对学校柔道活动的禁止令。1951年6月，成立全国高中体育联盟 柔道部。10月，全日本学生柔道联盟成立。1952年日本柔道联盟加入国际柔道联盟。柔道开始了新的发展时期。

1. 空手道以大学为据点复苏

由于剑道、柔道在大学中的影响力大，战前空手道在大学中一直没有较大 的发展。战争结束初期，柔道、剑道被禁止，空手道抓住机会，开始了夹缝中求 生。没有剑道、柔道运动部，参加空手道部的学生增多。1950年秋，在明治大 学讲堂，举行了有20余所大学研究会参加的战后第一次空手道演武大会，引 起巨大反响。1952年开始，关东各大学的空手道部学长和教练，以交流和友 谊为目的，每周集中交流练习一次。1953年，在早稻田大学举行第二届大学 生空手道演武大会。大学生们对空手道进行跨越流派的技术研究，并确立本着业余的精神，开 始筹划成立学生空手道联盟。他们还对空手道比赛的规则进行反复地研究试 行。1957年11月30日，举办了全日本学生空手道大会。北起北海道，南到 九州，共32所大学参加比赛，每日新闻社作为后援。在空手道发展史上，这次 大会意义有二：一是学生联盟率先尝试了超越流派的空手道竞技，影响了后来 的全日本空手道锦标赛和世界空手道大会。二是大学生的空手道组织，以全 国性比赛大会作为媒介，成为一个真正实体。还有一批爱好武道的日本人，以谋生为目的远渡欧美，一边谋生一边传播 武道。虽然占领军下令禁止，但是爱好者们以各种方式抵制占领当局的禁止， 明的不行，暗地练习，公开场合不行，私下的场馆练习，武道活动在日本几乎没 有真正停止过。

二、日本经济腾飞与民族精神的复苏

（一）麦克阿瑟“美丽的美国梦”

盟军驻日本司令部最高首脑麦克阿瑟是美国五星上将，毕业于西点军校, 也任过该校校长。他曾经想用“理想的美国”的模式来建立新的日本。虽然他 以占领军总司令官身份出现，日本人还是将他看成“对现代日本发展有巨大贡 献的人物”①。同盟国对日本占领是以11国为名义的，盟军总司令部设在东 京，麦克阿瑟在日本8月15日宣布无条件投降两周后抵达东京。作为总司令 官的麦克阿瑟被赋予极大的权限。当时接手管理日本主要有两项任务：一是 根绝日本的战争能力和军国主义；二是通过民主化改造，使日本成为世界（正 常）国家中的一员。由于占领军司令部采取宽严相济的措施，在日本政府和日本人民的合作 下，短时间里就取得出色的成效。解除陆海军的武装，仅用一个半月时间，并 在未发生丝毫恐惧、混乱的情况下完成。破坏、拆除和改造军需产业设施的工 作，也进行得很顺利。根据1946年发布的《公职整肃令》，整肃了军国主义分子，当时所有大中 学校的武道教员全部解雇，开除公职。对战犯进行严厉的审判，1948年，对甲 级战犯宣判并处刑。在日本民主化方面，政治上废除了《明治宪法》，制定了新《宪法》，《宪 法》规定：主权在民，天皇只是国家及人民团结的象征，国会是国家的最高权 力机关。特别是《宪法》第九条规定：永远放弃战争，不保持一切战争力量。 尊重人民的基本人权等。还指令赋予妇女选举权，当年39名妇女当选为国 会议员。麦克阿瑟指示，要彻底地树立政府是人民公仆，而不是统治者的观念，政 党活动也都复活了，曾受军国主义者迫害的日本共产党，战后初期得以参加选 举等政党活动。经济方面实施了农地改革。三井、三菱、住友、安田等大财阀 的财产被冻结清理，同时通过了《禁止垄断法》、《排除经济力量集中法》，防止 大资本的垄断。社会发展方面修改了《民法》，废除了使个人成为家族牺牲品的家族制度① 坍屋太一:《创造日本的12人》（后编），东京:PHP研究所2006年版，第117页。 和户主制度，并制定了不断提高工人生活水平的解决劳资问题的《劳动基准 法》。在思想方面，取消日本政府的新闻检查制度，言论自由得以确立。宪法 中规定要保障思想及良心的自由、信教自由、学术自由等，使日本人的思想从 长期被天皇统制枷锁中解放出来。废除过去对神教的过分保护，将其列为一 种宗教来对待。在教育方面也进行彻底地改革。在麦克阿瑟主持下实施的一 系列改革，为日本民众民主意识的加强和民主制度化建设产生了决定性的 作用。

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