创新概述和界定传统武术是指在农耕文明的历史时空背景下形成发展的，至今仍在传播的 以套路、散手和功法练习为主要内容，并体现中华民族传统文化主体精神的身 体活动方式。与传统武术相对应的是现代武术，“现代” 一词不仅是个历史分 期，它同时又含着文化社会学意蕴。传统武术与现代武术并不是个笼统的概念 有着明显的层次架构，众多的内容是按照纵横交错、并列重叠的相互关系组合 起来，表现出一种主体性的中国武术文化格局。❶ 杨建营.传统武术和现代竞技武术比较研究［JJ.天津体育学院学报，2004 ( 3 ) ： 93-95.❷ 刘晋元.传统武术创新的哲学思考|儿山东体育科技・2(X)4 ( 2 ) ： 42-43.❸ 洪浩.竞技武术概念界定与本质新论|J|.体育学刊，2(X)5 (5)： 51-55.其六，从系统论角度划分，可分为竞技武术体系和传统武术体系。

周伟良博士曾提出“从历史深处蜿蜒而来的中国武术发展至今，除了旨在 祛病强体，老少皆宜的健身武术外，大致由作为标志性文化符号的竞技武术和 主要依托民间习武群落的传统武术两大体系所构成传统武术体系是农耕文明背景下形成并发展至今的，以套路、散手及功法 练习为有机活动内容，以家传或师徒传承为主要方式，以提高技击能力为主体 价值，注重体用兼备的中华民族传统的体育运动方式。其特点是有较强的区域 性，包含着地方人文地理的文化特色，是载文民族文化传承的载体。

竞技武术体系是国家武术管理部门自19世纪50年代开始，继承20世纪初 开始的近代化改革的基础上，在“体育”的理念指导下，在许多老武术家无私 的奉献和共同的努力下，在民间传统武术的基础上进行提炼组合、统一规范、 推陈出新，逐步形成并发展起来的一项新的武术体系，并逐步发展为套路和散 打两大内容，它是以体育院校的学生和各省的体工队、业余体校的运动员为活 动主体，依照体育竞赛规则，以争夺优异成绩为目标的中国现代竞技体育项 目。其特点是它的通透性、统一性较强，通过武术管理中心，使全国各地的体 育院校、各省的体工队及基层的少年儿童业余体校形成一个系统化网络，各省 市都有数百人在从事这个事业，可以说它主要是以“夺取金牌”为目的的竞技 运动其七，从性质或价值功能的主导因素分为三大类：防技击武术、艺术表现 武术、健身养生武术这种分类方法是杨建营提出来的，他认为攻防技击武术主要内容：原传统 武术的主体、短兵、长兵、竞技散打、军警武术。主要特点：侧重于对力法、 身法、步法、技击方法等攻防技能。主要价值功能：防身自卫、抓捕违法分 子、攻防技能的竞技比赛艺术表现武术主要内容：各拳种的现代竞技套路、传统武术中艺术演练性 的套路及其他。主要特点：侧重于规格、精神、节奏、布局、难美创新等艺术 展现技能。主要价值功能：展现具有攻防含义的动作的刚健有为的艺术美和惊O 周伟良.简论武术技术特征的历史演化|几北京体育大学学报.2005 ( 2 ) ： 250-253.@ 邱不相-传统武术发展的新思一关于民族传统体育专业对传统武术人才招生改革的思考[J].体育文化导 刊，2005 (5)： 54—57.❸ 杨建营.武术分类及发展探析|J|，北京体育大学学报，2005 ( I )： 139-141.险动人的难度美，演练技能的竞技，而非技击国内外研究现状国中华武术源远流长，在春秋战国时期武术的雏形就开始出现。但在历经千 年的发展过程中这一门极具东方特色的搏击格斗术并不是一帆风顺的，从宫廷 到民间，从军事到娱乐，从形形色色的禁武令中我们不能发现，武术并不为封 建统治者所喜欢，所以武术在漫长的封建社会发展期间，大多潜藏于民间，在 “口传心授”之间艰难的发展着。因此，我们在今天看到对武术的研究著作是 如此之稀少，缺乏理论指导的武术很难上升到一种学科的高度。只有到了近代 西方列强以坚船利炮打开了中国的国门，武术才以其强健的身影出现在大众面 前，于是在“强国强种”的风潮下才开始对武术的进行重新研究和认识。

1908年(光绪三十四年)，中国江南地区举行首届学生运动会，共有来自 苏、浙、皖、沪等省的86个学校参赛，其运动会开设武术搏击等运动项目。 1909年，霍元甲创立了 “精武体操学校”。1911年，上海“精武体操学校”更 名为“精武体操会，在各地乃至东南亚设有分会，培养了许多武术人才。1911 年在天津成立了中华武士会。1914年11月2日至4日，江苏第一届省联合运 动会上，武术表演与比赛项目就有功力拳、刀术、矛术、大铁刀以及其他一些 拳技。1917年，“全国教育联合会” “全国专门学校联合会”分别通过山东代表 的提案，决定将热衷于推广中华传统武术的人士马良所组织编写的《中华新武 术》系列教材列为各级学校的“正式体操”。1927年，国民党政府在南京设立 了中央国术馆，后来在全国24个省市相继建立了国术馆，县级国术馆达到300 余所，中央国术馆还组织了两届国术国考和国术游艺大会。1936年，中国武术 旅行团访问了东南亚。1936年，中国武术队赴德国柏林在第十一届奥运会上 表演。

1954年，中国武术协会在北京成立，武术正式定为体育表演项目，并在北 京举办了 12个单位武术表演大会，首次采用试行评分的办法，比较具体地区分O 洪浩.竞技武术发展理论之研究［J|.体育科学，2005 ( 8 ) ： 88-95. 运动技术水平的高低。1957年，国家体委将武术列为体育竞赛项目，举行了全 国性的武术比赛和表演o 1958年，国家体委制定了第一部以长拳、太极拳、南 拳为竞赛内容的《武术竞赛规则》，还组织整理出版了简化太极拳.甲、乙组 和初级的拳、刀、剑、棍、枪套路。1990年10月3日在北京成立了国际武术联合会(IWF ) o这些组织的出现 加速了武术的进一步发展，武术才正走上了科学研究的舞台o 1915年，武术正 式纳入学校体育课程，随后全国的一些高等师范学校以及传播体育的各种组织 相继开设了武术课，规定了授课内容、教学时数、学制安排，但武术理论研究 还没有形成一个较为清晰的体系框架，与西方提倡的体育科学相距甚远，尚处 于萌芽状态1950年，中华全国体育总会召开了武术座谈会，倡导发展武术运动。1953 年，在天津举行了全国民族形式体育表演及竞赛大会，武术是这次大会的主要 内容。1954年，各地体育院系开始把武术列入正式课程。1979年，原国家体委 发布《关于挖掘、整理武术遗产的通知》，组织全国观摩交流大会进行调查1982年，全国武术工作会议发出了在全国范围内开展发掘整理的号召。

1983年，在江西召开了挖整工作会议，正式全面铺开。历经3年，摸清了我国 武术的现状，进行了文字、图片、录像、文献的收集和整理。1986年，全国挖 掘整理成果在河北承德、北京分别展出，计武术文献482本(册)、古兵器392 件，初步整理出129个拳种的文字资料和394.5小时的技术录像，以及多达651 万字的地区性《拳械录》和《武术史志》等，这些都是研究传统武术宝贵的 材料。1984年，国务院批准设立了武术硕士学位。1986年，国家体委建立了武术 研究院，作为高级学术、技术研究机构、组织武术的学术、技术研究，并与国 外武术界开展了广泛地交流国外研究现状。

1985年，在西安举行了首届国际武术邀请赛，成立了国际武术联合会筹 委会，随后在欧洲、南美洲、亚洲等地的武术联合会相继成立。1987年，在横 滨举行了第一届亚洲武术锦标赛° 1989年，在香港举行了第二届亚洲武术锦标 赛。1992年，在横滨举行了第三届亚洲武术锦标赛。1990年,武术进入了第 十一届亚运会竞技体坛。1991年，第一届世界武术锦标赛在北京举行，之后每 两年一次，分别在马来西亚和美国举办了第二、第三届世界锦标赛。

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