(—)Special terms for Referee 裁判术语
start ( hajime )比赛开始
wait ( matte )暂停
stop ( sore-made )停止比赛
keep your posrure and pause ( sono-mama)原姿势暂停
go (yoshi)开始吧
holding ( osaekomi)压技开始
holding dissolved (toketa)压技解脱
full point ( ippon ) 一本
Two' waza-aris' score ippon ( awasete ippon )两次技有一■本
almost * waza-ari , ( yuko )有效(waza-ari)技有
almost * yuko, ( koka )效果
success 胜利
compound win ( sogo-gachi)综合胜利
note ( shido )指导
caution ( chui )注意
warning ( keikoku )警告
disqualification ( honsoku-mae )取消比赛资格
draw ( kiki-wake )平局
request for decision (lantei)判定
*1-8-1
柔道比赛报名表Registration Form国家 地区 编号:
Country Region No.
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男 子
Men |
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女 子
Women |
.级别
Category |
姓名 Name |
级别 Category |
姓名 Name |
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表1-8-2各级别运动员名单List of Participants Per Category级别 性别:
Category: Sex:
序号
No. |
国家 Country |
姓名
Name |
备注
Remarks |
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表1-8-3 16
人淘汰表男子/女子
Man/Woman
双复活表1-8-4
竟赛程序表Program Form月曰 第台
Month Day Platfrom No.
场次
Game No. |
级别 Category |
组别 Group No. |
轮次
Round No. |
姓名(国家/地区)-姓名(国家/地区) Name ( Counter/Region ) -Name ( Counter/Region ) |
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表1-8-5柔道比赛称■体重表Weight-in From公斤级 月 日时至时
kg Category Month Dat Hours to
Hours
姓名
Name |
国家/地区
Country / Region |
体重 Weight |
签名 Signature |
备注 Remarks |
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裁判长 裁判员 记录员
Chief Referee Referee Recorder
« 1-8-6比赛记录表Contest Sheet级别：
Category:（女子/男子）
Woman/Man场次: No.
医生
M EX
一本
IPP |
技有 W/A |
有效 YUK |
效果
KOK |
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一本
IPP |
技有 W/A |
有效
YUK |
效果
KOK |
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医生
M EX
得分 SCO |
技术/犯规 TECHNICS/ PENALTIES |
时间
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雇方 国家| |翩 ||
INNER CTRY SCORE
得分 SCO |
技术/犯规 TECHNICS/ PENALTIES |
时间
TIME |
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*1-8-8
柔道比赛成绩表
- 上面一排记得分，两边S为受罚记录，采用翻分式（类似乒乓球比赛用翻分 器）。
- 下面为运动员名单、级别。
- 请医生记录为背插板式，用时抽出。
- 高度30厘米，宽度70厘米，前后相同，底宽10厘米，一个人可以操作。
小结：
柔道竞赛规则是指导柔道比赛的大法，教练员和运动员都必须全面掌握，深刻领 会，才能在规则条款的指导下进行训练，才能在比赛中充分展示运动员的技术水平，达 到预期的目的。
讨论题：
- 为什么教练员和运动员都必须认真学习柔道竞赛规则和裁判法？
- 柔道比赛中各项得分标准是怎样规定的？
- 违犯哪几项禁止事项的运动员会受到“警告”和“取消比赛资格”的处罚？
主要参考文献：中国柔道协会.柔道竞赛规则.北京：人民体育出版社，2001
（作者：史吉玉）
第九讲柔道教练员应具备的基本素质
教学目的：通过讲授使学员明确教学和训练的目的，端正教学和训练态度，提高自身的思想和 业务素质，培养学员的笃学敬业精神，努力成为一名合格的柔道教练员。
教学安排：总时数8学时。其中讲授6学时，讨论2学时。
现代运动训练已进入多学科综合时代，竞技体育是运动员的体能、技能、智能、心 理素质和科技等多方面的竟争，这对教练员的素质提出了更高的要求。所以，加强对教 练员的职业化
教育，提高教练员的职业素质，完善教练员的知识结构是当前教练员培养 及培训的一个重要特点之一。因为运动训练活动的主要参加者是教练员和运动员，在绝 大多数情况下，运动训练都是在教练员的组织和指导下进行的，教练员是训练过程中的 控制部分，是决定训练水平的主要因素之一。教练员在运动训练中起着主导作用，是运 动训练过程的设计者、组织者，是对运动员进行全面教育管理的责任承担者和指导者。
在运动训练过程中，教练员担负着培养运动员的重要任务，他们是培养人才的人 才。努力建设一支具有高水平的、高素质的教练员队伍，是加强运动训练管理的一个至 关重要的环节。由于在从运动员选材到创造优异运动成绩的全过程中，教练员自始至终 负有全面的责任，所以，教练员必须不断地提高自己的科学文化素养和教练能力，努力 指导和帮助运动员提高运动成绩。
一、儿*歹岸业会体依赦&柯侏的目的但务
儿童少年业余体育运动学校（简称为业余体校）是利用业余时间，对儿童少年进行 思想品德教育和体育运动技术教学、训练的学校。它在行政上属多级体育行政管理职能 部门领导（如多级体委或体育局），在文化教学上接受当地教育行政部门的直接监督， 是亦读亦训、读训并重的学校。业余体校是对部分在运动才能上有发展前途的中小学生 进行半训半读（即半天读书学习、半天训练）的一种中级训练形式。它又分为一般业余 体校和重点业余体校两种。
随着世界竞技体育运动的发展，各项运动技术水平不断提高，许多运动项目的运动 员出成绩的年龄越来越小，这种趋势使得许多国家，特别是体育发达国家，大力加强儿 童少年体育运动的训练，从小开始培养优秀体育运动后备人才。在我国，培养优秀体育 运动后备人才的工作属于竞技体育的范畴，同时又是以学校体育为基础的工作。长期以 来，优秀体育运动后备人才培养的主要途径就是各级各类儿童少年业余体校。因此，加 强对业余体育运动学校的科学管理，无论是对增强我国竞技体育发展的后劲，还是对推 动学校体育的发展都有着积极的作用。
确定业余体育运动学校教学训练的目的任务，必须考虑国家的需要，儿童少年业余 体育训练的基本规律、特点和儿童少年身心发展特点。我国的国情决定了业余体校的教 学特点既不能像优秀运动队那样以训练为中心，也不能像普通中小学那样以文化学习为 主，而必须是二者兼顾，完成业余训练和文化学习的双重任务。所以，业余体校教学训 练的目的任务就必须围绕这两方面进行合理确定。业余体育运动学校教学训练的目的是 为社会培养德、智、体、美全面发展的体育人才。其基本任务是：
（一） 全面贯彻党的教育方针
从体育事业的发展看，我们需要一大批的新生后备力量；从社会主义现代化事业建 设的总体看，我们需要一代接一代为数更多的德、智、体、美全面发展的人才。由于业 余体校这种体制的属性决定了它只能是业余性质，它既要以体育运动训练为主课，又要 学习其他科学文化知识。可以说，它既有定向培养又有第二手准备，以保证适应社会对 人才的多方面需要。基于业余体校的这种特点，因此，在办学过程中同样必须坚定不移 地全面贯彻执行党的德、智、体、美全面发展的教育方针，否则便不能保证学生能够适 应社会对他们的要求。
业余体校教育质量的高低，主要是看全面发展教育方针贯彻执行得如何。一般来 说，主要是看以下三个方面：一是看平时是否进行政治思想教育工作，学生是否逐渐树 立有理想、有道德、守纪律的人生观和价值观；二是看文化课教学情况，看是否掌握了 必要的科学文化基础知识，能否具备升入上一级学校的条件；三是看运动训练和必要的 竞赛，看运动成绩有多大程度的提高，为优秀运动队培养输送了多少人才。这是作为衡 量一所业余体校办学质量的_个较为全面的标准。
（二） 为优秀运动队输送后备人才
读书与训练并重的业余体校的优势，在于能为优秀运动队高效能地培养有文化的高 水平的后备人才，形成向世界体育运动高峰攀登的雄厚的第二梯队。我国推行举办重点 业余体育运动学校制度以来，为优秀运动队培养输送了数以万计的运动员，为我国的竞 技体育事业作出了重大贡献。当然，目前在社会主义市场经济条件下，业余体育学校的 发展也遇到一些困难，出现了一些新问题，这需要我们在改革中加以大力解决。
（三）培养群众体育活动技术骨干
儿童少年业余体校作为我国运动训练管理体制中的中级层次，其主要任务除了为 国家培养和输送德、智、体、美全面发展的高水平体育运动后备人才外，还承担着为 体育院校、普通高等学校培养和输送德、智、体、美全面发展的体育专门人才，为社 会培养和输送体育活动骨干，为开展群众性全民健身体育活动培养体育指导员或辅导 人员（技术骨干）。
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