程序：用优势手以最大力量握一次，取其50%为标准剌激。

让被试者在排除视觉条件下复制。

正式测试前先练习一次，掌握方法。

用力应匀，慢速进行。

在测试过程中，结果不告诉被试者。

指示语：戴上眼罩，你先用优势手以最大力量握一次，然后用你最大握力的1/2为标 准刺激，当你用匀慢速做到指针指到1/2处、听到声响时，你就停止用力，并记住用力大小 的感觉。然后你按照第一次用力大小感觉复制。要求复制误差越小越好，共测3次。

结果评定：取3次误差平均值，除最大握力即为最后成绩。

（4）臂、腿动觉方位辨别感的诊断

目的：测定运动员臂和腿动觉方位的准确性。

仪器:动觉方位测量仪（自制）。

程序：动觉位移，给运动员标准方位刺激（臂150。、腿70°） o

第二次根据动觉记忆表象进行复制（排除视觉）。

正式测试前做准备练习1次，掌握方法。

测试过程中，每次测试结果不告诉被试者。

指示语：当听到开始动作口令时，臂、腿按中等匀速自然举起，当感到带杆碰到“挡” 时，即为标准方位，随即把臂、腿放下。第二次动作同第一次,但没有“挡”的剌激。要求用第 一次肌肉运动感觉复制到第一次的标准方位。越准确越好，共测3组。

结果评定：取3次位移误差平均值。

（5）综合反应的诊断

目的：测定运动员视觉——动觉调节手、脚协调配合反应的敏捷性和准确性。

仪器:DSG-6型动作神经过程测试仪（保定地区体委）。

心理测试专用计算机（湖南体科所）。

程序:被试者坐在仪器前，两手各拿一个按键开关，两脚各踏一个开关，眼睛注视灯光 符号板上的显示。

主试者给被试者显现一组符号（每组6个符号）。每一个符号要求被试者用左、右手, 左、右脚各正确反应一次，反应的顺序按符号箭头所指。如果被试者反应错误，仪器会发出 特殊响声，被试者应该立即改正（即按符号的要求改正），再继续往下做,变做符号模式。共 测6组，主试者记下每组所用的时间和错误次数。

结果：取其中反应最快的一组所用的时间和错误次数。

指示语:这是用左、右手按的微动开关，下面是左、右两脚踏的脚踏开关。左、右手，左、 右脚共四种反应方式。要求你按照符号来做动作。每个符号要求你用手、脚各正确反应一 次,按箭头所指的方向依次做完。符号左上角表明要用左手反应，右上角要用右手反应，左 下角表明要用左脚反应，右下角要用右脚反应。按顺时针方向做完一个符号接着做下一个 符号，做完6个符号，一组结束,然后再换一组符号。要求你反应得又快又准。

如果你做错了，仪器就会发出声音，这时你应当按照符号板所示动作的正确位置，立 即改正，再继续往下做。

指标特点：受年龄和文化程度的影响，男较女优，受训练年限影响不显著。其中包含注 意、记忆、思维敏捷性和动作的协调性等心理因素，是较重要的一项心理指标。这一指标与 测试方法现已广泛用于各项运动的心理选材。1988年9月全国运动员科学选材协作组将 这一方法综合成包括有简单反应、被动反应（选择反应）和综合反应三项的成套测试，并制 定出了评价标准。

（6） 注意稳定性的测定。注意稳定性的测定,通常采用如表1 -3-4所示的排列不同 的10张数字表进行测量。

每张表格大小均为46厘米x46厘米，共分25格，格内写有不按次序排列的1至25 的黑色数字，次序相近的各数字尽量相离得远一些。

测定时，运动员在离数字表70厘米处坐好，手执70厘米长的教鞭，从1开始,依次寻 找2、3……直到25的数字所在，边指边读，主试者用秒表记录下运动员读完一张数字表所 用的时间。运动员读完一张表后，可连续进行第二张、第三张，直到第十张，主试者记录下 运动员读完每一张所用的时间，以每张数字表所需用的时间差异来评价注意的稳定性。每 张所用的时间越接近或逐渐缩短，表示注意稳定性良好；若每张所用时间越来越长，或呈 显著波动状态，则表示注意稳定性不良。

（7） 高级神经活动类型的诊断

目的:测定被试者神经类型及大脑功能特性。

材料:《80. 8神经类型测试表》（王文英等编）、秒表、笔。

程序:本测试可按下列三种方法联合进行，每种方法以秒表计时5分钟，间隔5分钟, 总计30分钟。

8个相似符号中任意规定一个为阳性符号，其余符号均为阴性符号。这是用来观察被 试者分化抑制建立的速度。可反映大脑皮层分化能力。

每行的第一个符号规定为本行的阳性符号，其余均为阴性符号，即阳性符号每行都变 换。此方法既可观察被试者分化抑制建立的速度，又可观察其消退抑制建立的速度，以反 映大脑皮层分化能力和记忆能力。

除每行的第一个符号规定为本行的阳性符号外，又规定一个符号为条件抑制符号，如 在※或x后立即出现的那个阳性符号即变为阴性符号。此方法可同时观察其分化、消退、 条件性抑制的建立速度。实验难度加大,能较全面地反映大脑皮层的机能特征和机能消退 状况。

注意事项：第一，要求被试者一律将表反面朝上，主试者讲解完测试方法，公布阳性符 号，并说明和阳性符号相似的阴性符号特点，之后以秒表计时，宣布开始。第二，测试时，被 试者在表上自左至右逐行逐个符号快速查阅，按规定将所有阳性符号用笔划去，力争不错 划、不漏划。错划后不能涂改（改了算错），漏划不再补划。第三，当5分钟测试时间到时，即 令被试者在阅到的最后一个符号上做“V”标记，将表翻到反面。

根据测试目的及被试者情况，也可从上述三种方法中任选一种进行测试。若作重复测 试，可仿第一种方法，但阳性符号规定为两个（由试表第一列第1、8,2、5,3、6,4、7,四对符 号中变换选用一对）。

结果评定：先查出总阅符号数、漏划符号数、错划符号数和应划符号数，然后按有关公 式计算得分数和漏、错百分率。

得分数:全表满分100分，每行满分2分，每阅一个符号应得0,05分，每漏划一个符号 需扣0.5分，错划符号在第一、二种方法测试中不扣分。在第三种方法测试中分两种情况: 一是在条件性抑制符号（※或X ）后面的特殊阴性符号（即原来是阳性符号）因与一个附加 条件结合而变为阴性符号，错划需扣0. 5分;二是一般阴性符号，错划不扣分。

少儿运动心理能力的诊断：这套专门用于少儿运动员运动心理能力倾向的测验包 括七项纸笔测验，内容包括注意力稳定性测验、类比推理能力测验、视力追踪测验、手腕动 作速度测验、眼手协调能力测验、空间判断能力测验和空间组合能力测验。

测题：

（1） 注意力稳定性测验

说明：本测验要求从画有不同数目圆圈的小方格内找出画有四个圆圈的小方格,找到后请在该格上画“V”。画错后请不要改正。请注意：

虽都是四个小圆圈，但排列方式各不相同，都属于要找的小方格。请从第一行开始，按 标的序号，逐行从左至右寻找。越快越准地完成本测验越好！

停止！

没有得到进一步的指示请不要翻篇。

（2） 类比推理能力测验

按照这个评价标准,将三项测试从7个方面来评价，即光反应时间、声反应时间、被动 反应时间、综合反应平均时间、综合反应最优组时间、综合反应总错次和综合反应被动指 数。其中有从7-20岁年龄组的各项评分标准等，具体内容见《动作神经过程测试方法和 评价标准》。

大正方形对于小正方形的关系，相当于大圆对小圆的关系，因此本题的答案应是2。

左侧的两个图形是已知条件，第三个图是测验图形，答案图形是在右侧标有序号的5 个图形。

中图的问题是:小等边三角形对于带黑点的大等边三角形的关系，相当于小半圆对于 带黑点大半圆的关系，因此本题的答案是5。

下图的问题是:矩形对于带对角线的相等的矩形的关系，相当于圆形对于画有两条直 径的圆的关系。因此本题的答案应是3。

请注意:①要认真分析各题所提供的已知条件，这些所提供的已知条件可能是几何图 形，也可能是各种图案，并要认真观察其细节特点。②每题只有一个答案，请在正确的答案 图形的序号上画“V”,发现错误允许改正。③越准确越迅速地完成本测验题越好!

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