一、中学武术竞赛的目的与内容
在中学组织武术比赛,是推动学校课外活动,普及武术运动,检查武术教学效果的一种好形式。武术竞赛所需场地、器 材要求不高,对物质条件比较差的学校,开展武术竞赛是切实 可行的。一般来说,学校武术竞赛的内容,可以是课堂的教学内容, 也可以是课外训练的内容。根据目的不同,比赛的内容也不一 样。如果为了掀起学生学习基本功和基本动作的热潮,比赛的 内容可以定为基本功和基本动作的比赛。如果为了选拔武术骨 干,组建武术队或检查武术套路的学习、掌握情况,就可以把 基本功和套路比赛结合起来。如果为了提高武术队的技术水平, 就把比赛内容和比赛规则结合起来。根据目的不同,确定不同 的比赛内容。比赛的形式多种多样,可以根据学校教学计划和 课外活动的安排,集中时间利用节假期进行规模较大的全校性 的比赛;也可以利用课外活动时间分散进行。参加的对象根据 目的而定,有以班级为单位的集体比赛;有计班级总分的个人 比赛;有以个人名义参加的比赛;还可以在学校大型活动(如 校庆、校运动会)中穿插进行表演或比赛。
二、中学武术竞赛的组织与裁判
学校武术竞赛的组织工作,要根据学校体育教师人数少、 学生多,以普及为主的特点来安排整个竞赛工作。为了保证比 赛有组织、有计划、有步骤的进行,竞赛工作必须发挥体育教 研组的作用。在教研组的统一指导下,对有关的比赛事宜,如 竞赛、裁判、宣传教育、场地器材进行认真的研究,明确分工, 责任到人。
(一)竞赛前的准备工作
1.成立组织机构。学校性的组织竞赛,由体育教研组负责 组织,邀请主管的校领导、总务主任、各年级班主任、校医等参加组织竞赛委员会,领导竞赛工作。其组织机构形式如下:
(1)竞赛组:制定比赛及各项活动日程,召开裁判、领队 会议,传达大会有关精神和要求,负责比赛的组织工作。
(2)宣传组:摘要介绍比赛规程、规则和有关的宣传材料, 报道大会比赛情况。
(3)总务组:负责场地、器材的设置与安排°
(4)裁判组:负责组织裁判人员学习竞赛规则和规程,研 究裁判方法,做好裁判工作。
(5)编排记录组:审查报名表,并根据大会要求,编排好 秩序册,准备比赛时需要的各种表格,审核比赛成绩,公布名次。
(6)保卫组:做好比赛治安保卫工作。
(7)医务组:负责比赛期间临场伤病的治疗与处理。
- .制定竞赛规程。武术竞赛规程是组织者共同遵守的法 则,一旦通过和颁布之后任何人无权修改。因此,竞赛规程可 由教研室一人起草,经教研室集体讨论通过,提交竞赛委员会 审批,然后向全体师生公布执行。竞赛规程的内容一般包括: 竞赛名称、竞赛目的、竞赛项目及分组、比赛和报名的时间及 地点、参加单位及人数、录取名次和奖励办法(其中包括精神 奖和物质奖)等。
- .结合实际搞好编排。编排工作是竞赛能否顺利进行的关 键。如果搞不好,就会影响比赛的顺利进行,达不到预期的效 果。因此,在编排时应注意以下几个问题:
3)根据报名人数和单项所需时间以及裁判员的技术水平, 测算出比赛所需用的时间,然后再安排比赛项目。学校武术比 赛,可编秩序册,如果参加人数较少,也可以不编秩序册。比 赛的秩序册应张贴出来,以便让各年级的学生对整个比赛顺序 有所了解。
DEZUZHFYUCAPAN(2)比赛一般按先拳术后器械再对练的顺序进行。根据测 算所需用的时间,灵活安排好个人项目比赛和集体项目比赛的 顺序。注意把同一学生参加的集体项目和个人项目尽量拉开, 以便让学生发挥水平。集体项目可安排在单项比赛前或最后进行。
(3)出场顺序的安排。无论是集体项目或个人单项,一般 按班级抽签决定。可由体育委员、班主任或运动员自己抽签。
(4)编排时准备必要的表格,以供比赛时用。如竞赛成绩 记录表、武术单项记录名次表、集体项目录取名次成绩表等。
- .竞赛的宣传教育及发奖。学校运动会本身就是对运动员 和全体学生进行教育的良好机会。因此,要充分利用黑板报和 广播宣传教育等工具,在赛前、赛中广泛向学生进行宣传,以 提高他们对参加武术比赛的认识,掌握正确的锻炼方法,了解 武术比赛的一般规则和基本知识。在宣传中注意发挥共青团和 学生会的作用。此外,对奖品的颁发也不能忽视,必须专人负 责,做到比赛结束,奖品发完。
(二)场地器械
大型的比赛场地要求在地板、地毯上进行。场地长14米, 宽8米,并有明显的中线标记。学校的武术比赛可利用水泥球 场或平坦的场地进行°比赛的器材尽量符合规则要求,条件差 的可用木刀、木剑等代用器械。一般对器械的长度、重量、直 径等可降低要求。场地的安排和布置,观众位置的划分,通常 由教师兼管,也可以由学生骨干负责。
(三)裁判的组成
学校武术竞赛的裁判,一般由体育教师担任,由教研组召 集有关会议,进行分工和组织裁判学习。如果为了培养骨干, 也可以选拔有经验的学生参加,但必须由专人负责对他们进行 指导。学习内容有竞赛规程、规则、评分标准和方法。有条件的地方尽可能进行裁判实习,发现问题及时解决。
(四)裁判工作
裁判工作的好坏直接影响比赛的进行和质量。裁判员的思 想业务水平和工作态度,直接影响运动员技术水平的发挥和成 绩的提高。尤其是武术裁判,要求更高。在赛前一定要吃透评 分标准,熟练掌握各个规定动作的技术规格,而且还要有裁判 工作的荣誉感和责任心。在执行任务时不受外界环境的干扰, 独立评分,努力做到“严肃、认真、公正、准确”八个字。“公 正”二字最为重要,如执法不公,会影响运动会的顺利进行和 运动员技术水平的发挥,甚至会助长歪风邪气的产生。与此同 时,还要注意纠正主观片面和偏爱的倾向。
1 .裁判员的组成。中学武术比赛,设总裁判长1人,副总 裁判长2人,裁判员3〜5人。另需要记录员1人,也可以由裁 判长兼任。裁判员赛前应组织学习规程、规则,掌握评分标准,并进 行裁判实习,以便统一认识,统一评分标准。裁判员临场比赛的位置,可根据人数多少安排在场地的四 周,从不同的角度进行评分,也可以坐在一排进行协商评分。
- .评分标准。武术运动特有的精神、劲力、身法、节奏是 贯彻在整套动作之中的,这些内容既存在区别又有内在联系。 一般说来,徒手动作的身法和器械套路的身械协调是表现运动 水平的主要方面。在评分过程中透过动作的规格,重点抓拳术 的身法、器械的身械协调,兼顾精神、节奏、劲力等方面。如 果是集体项目则主要是要求队形整齐、动作协调一致。中学武 术竞赛,通常是教学内容的比赛,应根据具体情况灵活掌握, 可参考教学中技评考核的标准进行,把分数线划分成五个档次 (优、良、中、及格、不及格),便于临场评分。如果是武术队的比赛,最好按国家1991年规则进行,即长拳、刀、枪、佥I」、 棍的评分标准:动作规格分值6分,劲力协调分值2分,精神、 节奏、结构、布局的分值2分。
(1)基本功基本动作的评分标准。
优秀91分以上:姿势正确,动作规范,手眼配合好,劲力 顺达,武术意识好。
良好81〜90分:姿势正确,动作较规范,手眼配合好,劲 力顺达,有武术意识。
中71〜80分:姿势较正确,动作较规范,能手眼配合,劲 力顺达。
及格60〜70:姿势较正确,动作较规范,能手眼配合,劲 力顺达。
不及格(60分以下):姿势不正确,动作不够规范,手眼 配合差,劲力不协调。
(2)规定套路的评分标准。
优秀91分以上:姿势正确,动作规范,劲力顺达,套路熟 练,手眼配合好,武术意识强。
良好81〜90分:姿势正确,动作规范,劲力顺达,套路较 熟练,手眼配合好,有武术意识。
中71〜80分:姿势正确,动作协调,套路不够熟练(遗忘 达两次),能手眼配合。
及格6270分:姿势较正确,动作不够规范(手型、步型 的错误超过两次),但能完成套路(遗忘不超过两次)。
不及格60分以下:姿势基本正确、套路不熟练(不能独立 完成套路)。
(3)自选套路的评分标准。
优秀91分以上:姿势正确,方法清楚,动作协调,节奏分明,内容充实,特点突出。
浏览34次