高水平柔道运动队伍的科学管理
教学目的：
使学员明确高水平柔道运动队的教育管理工作是完成运动训练与竞赛任务、攀登世界高峰和为国争光的保证，是培养运动员成为德才兼备的社会主义建设者和接班人的需要。
教学安排：
总时数6学时。其中讲授4学时，讨论2学时。
在当今社会信息技术和知识经济快速发展面前，世界各国纷纷制定对策，展开竞争。在激烈的竞争中，人们越来越清醒地认识到，一个国家经济迅速发展的关键在于科学技术的发展、人才素质的提高和科学化的管理。其中，管理现代化是取得优胜的重要因素。现代化的科学管理对于振兴我国各项事业具有十分重要的作用，对于竞技体育事业来说也同样如此。高水平运动队管理科学化问题已日益引起人们的关注和重视，“向管理要效益，向管理要金牌”的观念，正在被越来越多的教练员以及有关人员所接受，探讨运动队的科学管理已成为各级领导、科研工作者、广大教练员面临的一个十分迫切的重要课题。训练和管理作为竞技运动最基本的实践活动，二者有着密切的联系。近年来，在体育运动的管理实践中，体育界有不少人认为运动队难抓，运动员难管。在运动队的管理上存在着两种倾向：有些人留恋过去计划经济体制下形成的老一套传统的管理 教育方式，要求运动员完全服从管理者的意志（无论对与错），运动员没有独立思考的余地，把运动员管死；另一种倾向是管理者如教练员除了指导训练课外，其他业余时间内对运动员的生活什么也不管，也不向运动员提出任何要求，放任自流，以致由于管理上的失误而往往使很有培养发展前途的运动员“半途而废”。现在，我国还处于社会主义的初级阶段，又正值改革开放、实行社会主义市场经济时期，运动员出国机会多，见多识广，会受到各种各样社会思潮的影响，这种影响必然会反映到运动队伍中来，无疑增加了运动队伍的管理难度。过去我们可以靠传统的管理经验和手段跻身于国际体坛，而要继续保持住一定的地位或者要争取领先世界各国，仅靠这些是不够的。因此，对新中国成立以来管理运动队伍的好的经验要继承，但应有所发展，否则，运动训练水平和运动成绩也难以继续提高。
管理是一门科学，是以“管人”为主的学问。所谓运动队的科学管理，是以辩证唯物主义观点，实事求是地分析运动队的特点，运用心理学、教育学、社会学、行为科学 等科学理论和知识来丰富我们的管理内容，提高管理水平，实现管理科学化，不断提高管理效益。管理者要善于结合自己的情况去充分发挥自己的管理艺术，例如有的管理者善于以情感人，以德服人；有的是以理服人，以才服人；有的是以法服人等等，这就构成了丰富多彩、科学的管理艺术。
教育管理是带好运动队伍、把握队伍、理顺队伍的重要环节，是有效地进行训练、 比赛的保证，是促进技、战术水平提高的保证，也是教练员发挥主导作用的重要体现。我国对运动队的管理工作从建队开始至今，走过了一条从认识不深到逐步认识深刻的路程。为了搞好运动队的管理，原国家体委先后制定了《优秀运动队工作条件》《运动员守则》《教练员守则》《运动员技术等级制度》和《体育教练员技术职务条例》等条例和法规，这些对运动队的管理起了积极的作用。我国高水平运动队的管理工作，经过不断丰富、完善和发展，积累了一套宝贵的经验。但是，在社会主义市场经济的历史条件下，出现了一些新的问题，如金钱至上主义、享乐主义、意志作风涣散、缺乏责任感等，这些问题不同程度地影响着我国竞技运动水平的提高。因此，对如何搞好运动队的科学管理应引起我们足够的重视，必须提高认识，使优秀运动队管理日臻科学化，从而促进我国竞技运动水平的不断提高。
运动队伍的管理，是指训练和培养运动员的具体管理。它主要包括训练过程的管理、运动员的思想政治工作、文化学习的管理、生活管理和参加比赛的管理等。根据现代管理的基本原理，结合运动训练管理的特点，一个完整的运动队伍管理体系主要是由管理者、管理对象和信息三大部分组成的。在现代竞技体育意义中，取得一次优异运动成绩都是广大体育管理者、教练员、运动员辛勤劳动的结晶，也是特定的环境、特定的管理和训练实践的必然产物。因此，对运动队伍实现现代化的科学管理，首先要重视管理中的人的因素。现代管理的核心是人及人的积极性，一切管理均应以调动人的积极性、做好人的工作为根本，这就是现代管理中的人本原理。实践证明，充分调动人的积极性和创造性，挖掘人的潜力，正确地使用人才是提高管理效率和实现管理目标的根本措施。在运动训练管理系统中，运动员是运动训练的主体，较其他方面的管理来说，对运动员的管理是具体、直接、有针对性的，以育人为中心、以创造优异运动成绩为目标的微观管理。
一、柔道运动员的思想教育
思想政治教育即思想教育，是运动队管理的主要手段，思想政治工作是运动员管理中的一项经常性工作，对运动员的成长起着非常重要的作用。袁伟民同志在《我的执教之道》一书中回忆说：“在中国女排执教的日子里，我觉得自己在做队员思想工作上所花费的心血，并不亚于带训练所下的工夫。做到抓思想工作与抓训练同步，只有这样，才能保证训练按照规定要求顺利进行。”运动员的思想政治教育包括系统的思想教育和日常的思想教育。系统的思想教育指通过多种形式进行的马克思主义、毛泽东思想的基本原理、邓小平理论、三个代表的重要思想、党的基本路线、爱国主义、集体主义和中华民族传统美德的教育，以及共产主义人生观、世界观、国情教育。日常的思想教育主要是结合日常的训练、比赛、生活等方面而对运动员进行的行为教育。教练员要结合运动队的实际，采取多种形式，结合年青人的特点，进行爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育，培养“胸怀祖国、放眼世界”的气概和努力拼搏的实干精神，提倡顾全大局、讲风格和无私奉献的精神。
（一）爱国主义精神与祖国培养意识教育
爱国主义是指对自己祖国的深厚的感情和神圣的责任的一种精神。爱国主义是振奋民族精神、增强民族凝聚力、激发人们建设祖国的使命感的强大动力。爱国奉献是人类共有的第一美德，是人的道德水平的标志和人生的最高境界。爱国主义教育是对运动员 实施思想教育的基础。因为爱国是做人的基础，是最基本的道德规范和政治规范。培养运动员，首先要教他们热爱自己的祖国，有民族自尊心和民族气节，懂得把国家利益、民族利益看得高于一切。爱祖国、爱人民、爱社会主义等爱国意识是作为一个合格公民仅基本素质。俄国理论家别林斯基说过：“谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。” “谁不爱自己的祖国，谁就不属于整个人类。”因此，是否具有忠诚的国家之情、无私的报国之举，就理所当然地成为评价道德行为美与丑、善与恶的标尺。热爱祖国，是一种不需要原由的意识和行为。我国在经济还不发达的条件下，投入大量的人力、物力、财力来开展竞技体育运动，目的之一是通过参加国际体育竞争活动，创造优异运动 成绩，来展示中华民族的精神面貌，振奋民族精神，为国争光，提高中国在国际社会的 地位和威望，充分显示中国社会主义现代化事业建设的巨大成就。所以，各级领导者、教练员都要充分重视对运动员的爱国主义教育和祖国意识的教育，如国情、国旗、国歌的教育，时事政治、民族传统文化、国家意识的教育等等。
（二）艰苦朴素作风教育
艰苦奋斗、勤俭朴素是中华民族的传统美德，尤其当前，进行艰苦奋斗、勤俭朴素作风的教育是我国社会经济发展水平和人民生活水平较低的国情所决定的。教练员要经常教育运动员，并提高运动员自觉抵制社会上一些奢侈、浪费，克服盲目追求高消费的不良现象，如浪费食物、损坏公物，训练中怕苦怕累，生活中追求高档等，都应加以纠正克服，这对一名运动员，尤其是高水平运动员的健康成长是非常重要的。

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