二、中国武术的传承策略

(一)调整和改良中国武术传承模式

教育能对提高文化传承效果产生很大作用，要想顺利完成文化形成、文化发展、文化创新这三个环节的相关工作就必须依赖教育，此外文化传承能或多或少地反映出教育的特征。具体到武术文化传承，教育则是其主要模式，但要想妥善处理好我国学校武术教育中的诸多问题并充分利用武术教育来传承中国武术文化，就必须高质量完成以下几项工作。

首先，不管是竞技武术的发展，还是传统武术的保护，都是至关重要的，所以一定要对这两个方面予以同等重视。从某种程度来说，只有基于对传统武术进行扬弃和创新，才能为中国武术发展进程注入巨大推动力。

其次，要积极主动地学习其他国家成功模式的经验，与此同时充分保持本国的民族特色。传承中国武术中只学习其他国家发展体育运动项目的经验是远远不够的，也要深入挖掘和保持中国武术的项目特色以及中国武术文化的民族特色。

再次，要积极转变学校武术教育的观念，把武术教育价值定位成武术文化的传承和审美，致力于使武术教育演变成集文化属性、艺术属性以及体育属性于一体的教育。就现阶段来说，武术教育的主要内容是传承民族文化和开展民族文化教育，只有立足于文化视角传承中华民族的武术文化，才能促使中国武术文化更加繁荣，才能实现中国武术文化魅力和多重价值代代相传的目标。

最后，全方位审视市场经济发展状况，设法推动武术教育的市场化发展进程，充分发挥市场化对中国武术传承的推动作用，但务必要进行规范化经营与管理，谨防武术文化扭曲的情况发生。

从整体来说，在当今社会传承中国武术的首要任务是在全方 位反思武术固有发展模式的前提下，构建集科学性与合理性于一体的中国武术发展模式。

（二）保障中国武术传承的整体性

中国武术蕴含着深厚的文化，在传承中国武术的过程中务必要实施整体性传承，仅保护一部分文化的结果就是和文化本身的完整性失之交臂，此外其实际价值同样会弱化。从本质上来说，中国武术由完整技能体系与生存环境共同构成，由练习手段、套路种类、技法运用等多重要素组成，其得以建立的基础是中国传统文化，如我国不同流派的文化思想、价值观念、人生哲理、武林轶事、练习口诀、传承制度等。

传统武术文化的形成和发展都植根于民间的农耕文化，所以说传统武术脱离民间环境会使传统武术文化成为空中楼阁，因而要想传承中国武术，就有必要立足于整体来保护中国武术的传承环境，如此才能使中国武术拥有源源不断的生命力。

（三）重视中国武术传承的物质化

物质文化遗产和非物质文化遗产是同一事物的两个方面，这两个方面不是完全对立的关系。就中国武术来说，具体的器械和服饰等是物质文化遗产，而具体的技艺和运用手段等是非物质文化遗产。

在传承中国武术的过程中，传承包括武术器械和武术服饰在内的物质文化遗产很有必要，最大限度地利用物质是传承中国武术文化的一条可行性途径，如借助网络力量重现传统武术技艺能使武术文化传承更加高效、便捷，也能在很大程度上扩大中国武术的影响力。

（四）为中国武术传承的原生态提供保障

绝大多数文化都有两种发展结果，一种发展结果是原本的文化特性始终保留着，不会因为历史变迁和社会发展而有所变化，这种文化叫作“原生态”文化，另一种发展结果是在时代变迁过程中发生异化，即在原有基础上衍生或者创造出新文化，这种文化叫做“次生态”文化。

“传统性”是中国武术的一大魅力，中国武术经过数千年的发展依旧保留着本色。但在武术发展过程中，也会随着时代发展而出现或多或少的变化，即会出现“次生态”文化（新兴武术）。综合分析这些新兴武术动作会发现，其与集古朴自然特征和实用性特征于一体的传统武术有所不同，新兴武术不断朝着高、难、美、新的竞技化方向发展，其中蕴含的传统武术特色越来越少。

传承中国武术文化的本质就是继承武术文化中合理的内容和形式，这也是文化属性的根本，特别是在武术“次生态”文化不断出现的当下更有必要反复强调保留传统武术“原生态”文化的必要性。

（五）探索中国武术传承中的发展策略

在当今社会，要想有效加快中国武术的发展进程，就务必要以传承为基础加大创新力度和弘扬中国传统武术文化的力度，从而增强中国武术的生命力，具体策略如下。

1.坚持产业化发展

在市场经济社会背景下传承中国武术的正确方向是：在民族传统文化面临重重危机的情况下，妥善处理好传统文化和现代化发展之间的关系，将民族文化的优势发展至最大化，尽最大努力适应现代化改革，树立全面发展与和谐发展的文化生存理念，推动中国武术的产业化发展。

坚持中国武术产业化发展方向的具体对策是：将中国武术视作一个产业来开发，通过多元化手段增强武术的市场竞争力，充分调动中国武术参与市场竞争的积极性和主动性，保证置身于激烈市场竞争环境中的中国武术找到适合自身的发展道路，有效加快中国武术在当今社会的现代化发展速度。

2.坚持走出去的战略

在加快中国武术在我国的发展速度的同时，也要重视中国武术的国际交流活动，要坚持遵循“走出去”的原则，通过多元化手段扩大中国武术在世界各国的推广范围。

在我国综合国力持续增强、和世界各国交流日益增加的大背景下，政府相关部门要深刻认识到中国武术对外交流的重要性和必要性，支持和督促开展各式各样的中国武术对外交流活动，使世界各国人民认识中国武术，推进中国武术的国际化发展进程。

3.科学构建传承机制，始终坚持推陈出新

深层次剖析中国武术文化传承管理会发现，不够完善的制度使得中国武术传承主体相继出现诸多问题，比较突出的问题体现在以下两个方面。

一方面，准入标准有待完善，武术传承人的传承能力未获得广大群众的认可和肯定。

另一方面，很多武术传承人在传承过程中退出传承机制，但我国还未针对传承人退出现象制定惩罚措施，政府传承干预存在一定难度。因此，在传承中国武术的过程中一定要重视并落实制度建设工作，一方面要确保武术技艺被传承下去；另一方面要保障武术传承人的合法权益，由此在传承中国武术的过程中发展武术技艺。

综上所述，传承中国武术离不开广大群众的努力，广大群众应时常关注武术文化节目，在闲暇时间积极参与武术锻炼活动，这有助于使中国武术发展成全民参与的运动项目。

第五节 中国武术传承内外部因素分析

一、中国武术传承的内部因素分析

文化传承由传者、受众、媒介、价值需求、文化信息五个要素组成，因为武术原本也是文化的一个因子，因而武术传承同样由这五个要素组成，深层次剖析组成武术传承的五个要素便于深入探究后续内容，尤其便于探索中国武术的传承策略。

（一）传者

对于中国武术来说，传者就是武术传承行为的引发者，他们对武术传承过程有决定性影响。传者是中国武术传承的主体，是武术信息得以产生的出发点，武术传承失去武术传者就无从谈起，所以说传者是中国武术传承的首要因素。对于一名中国武术传者来说，需要自觉承担传承武术技术和武术文化的双重责任，中国武术传者的常见群体有家长、教师、武术名家、传媒人、民间拳师等。

1.家长

家长是孩子的启蒙教师，家长的态度会对孩子的基层思想产生直接影响。在中国武术传承的整个过程中，家长扮演着最初传者的角色。

2.教师

纵观中国武术传承的整个历程会发现，教师是尤为重要的传者之一。通常来说，教师的专业知识丰富、综合素养较高，接受过系统的培训I,向作为受者的学生传授的武术内容能达到系统化、体系化以及规范化要求，此外教师更是接触学生次数最多的传者，所以教师被誉为“潜力巨大的中国武术传者”。

3.武术名家

武术名人、专家普遍存在于中国武术界的各个地方，这些人被统称为“武术名家”，是中国武术传者的重要组成部分。通常来说，中国武术名家理论知识丰富、技能高超，同时致力于深层次探究中国武术，在中国武术规范化和系统化发展的过程中贡献了巨大力量。要想将武术名家的作用发挥得淋漓尽致，就必须充分调动政府部门的引导性作用和指定性作用，给予武术名家“武术带头人”的称号，支持和督促武术名家积极主动地传承武术运动，有效构建和武术名家的联系网络，为武术名家有组织、有计划地开展传承活动提供保障。

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