太极拳师
世人对太极拳师倍加尊重，他们不但在中华大地教授拳艺， 还走出国门登上发达国家的议会讲坛，受到极高的礼遇D但是 太极拳拳师就不像别门学科那么按部就班，从师专、师范、硕 士、博士到登上讲坛。有太极拳学历者并不多。对太极拳师是否 应该给拳师分出等级呢？笔者认为：应该！不然也会有以假乱真 者或以次充好者，误人子弟。
笔者认为太极拳师应分为：太极拳教练（普及）；太极拳师; 功夫太极拳师；太极拳导师四类。
- 太极拳教练（普及）
太极拳教练经过短期培训，掌握了简化太极拳套路的练法， 发证上岗在公园“挂旗”授课。这类教练数量大分布广，全国各 地只要有公园，有人群的地方，就有他们教拳的身影。他们在全
民健身，对启蒙和推广太极拳运动.增强人民体质，做出很多贡 献，受到人们的尊敬和赞扬。
太极拳师，学拳教拳一二十年，他（她）们会练多种套路拳 势，有的拳师也会练多家的传统太极拳，教学经验丰富。但是， 他们由于长时间在基层推广、普及太极拳活动，很少时间进修， 没打进一步深层次研习太极功夫。各个关节以及周身松柔功夫不 够，只教套路不能教授技击。
功大太极拳师是指他们身he经明白或者已经懂劲。所谓 “身卜，明白”，从理论上理解太极阴阳、虚实后，身上能反映出 来解对方，知道自己劲路的来路去向，身上处处有阴阳、周 身松柔，身h大小关节，节节贯串，基本达到太极高手的水平。 学生拜这类老师学艺，不会走弯路，因为拜在明师门下^
话说m来，太极拳师很多，不知哪位是明师？这个问题很好 解决。太极拳教学与兄弟拳种不同，弟子跟老师学几年拳后，为 了使弟子掌握太极拳阴阳学说这门功夫，时时让弟子“听劲”， 就是讲腰，让弟子用手摸老师的腰，这叫听劲，触摸老师的腰是 怎么变动的，以便理解和提高太极功夫的质量
D能不能请功夫太 极拳师先让学子听老师的劲？先将各个部位的太极功夫的反映， 或者暂叫“指标”公布于众，按公布的标准，请学生听老师的 劲。符合的，就拜师学艺，不符合或是身上没东西的，只好另寻 明师。.
笔者将功夫太极拳师应知应会以及身上的所谓指标，也就是
无极状态公布于众，以供参考：
太极功夫“其根在脚”，从脚到顶，各部位有各部位的反映 和太极功夫的状态，从上而下，从顶说起：
顶——虚灵，精神在顶t。将手放在头顶上一寸至半尺间， 感觉有一股热劲往上冲。如果下按便失重，脚下虚空。
眼——站在师前二米之内，师视线收回，有被拿起的感觉， 往你处一看，身体自然向后有被打出去之感觉。
肩一手扶在师肩上，有往下沉到地下的感觉，用力扶，力 反回到脚下，失重站立不稳，或被打出去。
胳膊——平伸着，师膊上的汗毛立起来，所谓的“皮毛要 攻'用手轻轻在汗毛上抚摸，汗毛有往上冲力，如意用力按即 有被打扎之感。
肘一一扶肘，感觉空一片，而没底，松沉，托不起来，脚下 已失重
D腕——掰腕，反关节，师腕是空腕或似刚腕撼之不动。
手一轻轻捏住师指尖，脚下恍惚站不稳失重，胸憋闷，用 力，被反作用力打回来。
如果将师的一只手搬紧，力压师肘的反关节，师关节是虚松 着，自身失重，有被打出去的危险。
胸——用手推在师胸上，有一种摸不着、追不上极深远的感 觉，脚下失重。
腰——在腰上听劲
t腰是一个没头的深洞，什么也摸不着也 打不进去。
胯"~扶住师胯，有扶空的感觉，或推不动，像推一棵根深 叶茂的大树。
膝——扶住膝，扶空，有脚下失重感，有前摔之感，脚下旋
转。
脚——师脚下阴阳变化，这种变化是无形无象的，踩不上，
有升起的感觉。
全身——全身松柔，节节贯串，以一个指头触摸师腰、背、 胸及全身各部位，捅在哪里，哪里空松，在接触点上用力，空点 变成为～个坚刚点，坚刚点的周围是柔软的肌肉。在接触点上， 加多么大的力就反回到脚下多少力，用指、用掌、用拳，多么大 面积的接触点，便有多么大面积的松空◦用力接触部位就变为坚 刚。
当前，在太极拳教学前沿，具有身上如此松柔，身上“明 白”的拳师并不多见。或者大有其人，散落在民间教学圈子里少 为人知，应该像刘备求贤那样，深人山野三顾茅庐。我国真正懂 得太极拳的人不是多，而是太少太少了，将这些太极高手请出来 参与科学研究和充实教学队伍，以提高太极拳的整体素质和水。
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