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在教学的过程中，由于各种原因，学生难免会出现各种错误 动作，教师应及时的发现和纠正错误，预防错误动作的定型，及 时采取有效的方法纠正错误。纠正动作错误可采用集体纠正、个 别纠正和相互纠正的方法。一般预防与纠正方法有以下几种：
1. 由于学生对动作概念不明，对动作要领、方法不清，或 受旧技能的干扰时，教师应根据动作的特点，通过进一步的讲解 示范，帮助学生建立正确的动作概念，明确动作的要领、方法； 同时也可运用各种辅助性练习来预防旧技能的干扰，达到防止和 纠正相关的错误动作的目的。
2. 由于学生的某项素质差，而不能完成好动作，教师就应 X 针对性的采取发展有关专项素质的措施，逐步提髙学生的动作质
量。同时也应该加强基本功的练习，全面发展专项身体素质，增 强机体机能能力，提髙动作质量，对预防、减少练习中的伤害事 故都能起到重要作用。
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3. 由于学生接受能力和协调性差而出现错误时，教师就应 耐心的讲解，多采用分解教学、慢速示范、多领做等方法帮助学 生掌握动作，增强改正错误动作的意愿和信心。
4. 由于肌肉本体感觉差，而不能较好的控制动作时，教师 可以强调动作的规格要求，用助力和阻力、定向、念动方法来领 会动作的要领和完成的方法，帮助纠正不足。同时还可发动学生 相互帮助纠正。
在纠正错误动作时，教师应善于观察和发现学生错误动作， 对症下药，有的放矢，逐一解决，并善于组织学生共同来发现问 题、解决问题，启发学生分析、纠错能力。以点带面地解决普遍 性的问题，发动学生互助识别错误和纠正错误。
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