策四部分

辅助练习



楠助徭刃是彼手将丹的慕础榷佐习，是技术幼作修练和运用的基 声功3通常它与各一械榷佐习初专业榷佐习。

介绍八：结课考试

我的整个功夫课的课程时间是五月中旬到八月中旬，训练计划是分三步进

第一步是基础训练，时间是六周。此阶段的任务是针对学员整体的身体条 件，发展他们的协调能力，同时提高学员基本的自我保护能力。在具体内容上 主要是徒手格斗操、格斗拳，以及倒地、反应、功力等训练。徒手格斗操是我 自编的热身活动和整理放松活动，其练习内容是将格斗的踢打基本技术编组起 来，按照体操的节拍进行练习，以提高学员的身体协调素质，并培养其身体的 韵律感，使学员掌握基本格斗技术。格斗拳是将实用的格斗攻防的组合技术编 组起来，进行小组、分段和成套练习，以强化学员对基本技术和实用技术的掌 握，同时提高其身体素质（操和拳的创编，其目的之一是便于平时操练和表演 时的演练）。受身倒地练习主要是身体在地面上的各种滚翻、跌扑、移动动作 练习。抗击练习是单人或双人的抗击练习。反应训练是双人的对抗性游戏练习 和条件实战，以培养学员的对抗素质。功力训练是采用沙包、木板、砖石及各 种靶进行击打练习。另外，还有每周一次的擒拿技术练习。此练习主要是让学 员掌握徒手对人体各关节的控制和倒地控制技术，以及警棍的基本击打、防 守、抓握解脱和控制关节的技术。最后进行考核，只有考核合格者方可进入下 一步的训练。

考试内容有：

第一，功法考试，即由倒地保护、抗击打、功力三部分内容组成。

第二，协调性考试，即格斗组合技术空击。

第三，基本技术考试，即部分套路动作（套路是分大组集体演练打分）。 第四，警棍考试，即基本的单个动作和组合动作抽签考试。

考试的方法是这样：

将考试内容分成A、B、C三组，三组内容都由上面的四部分内容组成。功 法、协调性和警棍技术是个人项目考试，基本技术是集体项目。学员在考试的 前一天抽签选组。考试由三名教官集体执行，每个教官持有三张牌，三张牌上 分别标有3、5、7三个分数。在考试中，教官可根据学员考试情况出示其中的一 张牌。这样去掉两头的牌分，中间的牌分为学员的考分。至此，考试合格者， 已基本具备自我保护的素质，这样他们就有资格进入下一步的对抗训练。

第二步是对抗训练，时间是四周。此阶段训练又分平等对抗训练和不平等 对抗训练两部分。平等对抗训练是发展学员的实战对抗能力，并培养其实战运 用格斗技术的能力。其主要训练内容有：配合性的攻防组合对练、警棍技术对 练、拳击对抗、散手对抗以及站桩轮换实战（此练习是强化技术的实战运用和 发展专项耐力）。这样在学员已基本具备了对抗的身心素质和实战意识后，再 进行不平等的对抗训练。不平等对抗训练，主要的训练内容有：体格小与体格 大对抗、人数少与人数多对抗、徒手和使用警棍对付刀刃或棍棒、近身夺枪、 摸哨抓捕以及相应的格斗战术知识学习等。至此，在此阶段学员又进一步强化 了实战能力，同时也掌握了一些防卫的技能。

转眼间近三个月时间过去了，功夫训练进入第三步训练，即综合训练，我 的功夫课也就到了尾声。此阶段主要是将各种技术结合警务实践，进行实际运 用和近身肉搏的训练（设置一些实战情景模拟训练）。如对一般暴力的徒手和 警棍控制、接近犯罪嫌疑人时的防卫、遭受袭击的反击、摸哨抓捕、突入抓捕 的肉搏等。

根据培训班总的训练计划，从八月中旬开始，训练进入特殊阶段一丛林 作战训练，基础科目都要在八月中旬结课，因此，我的功夫课也要结课考核。 考试合格者由队里颁发训练合格证书。不合格者不能进入下面科目的训练，有 的就要离队。合格证书由我签名方可有效。因此，学员都比较重视。这里的学 员都很守规矩，没有一个来找我开后门的。有两个受伤学员找我，准确地讲是 三个（两个是真伤号；一个是轻伤，自己把伤势夸大了），分别是智利的2。号学 员、委内瑞拉的7号学员和厄瓜多尔的3号学员，他们都是尉级警官。他们问 我如何考试，能否把他们的考试内容缩减一些或者是缓考。我的回答很简单， 按规定办。

考试的时间到了，学员在考试的菰一天进行抽签，确定自己实用技术考试 和选定作业考试（抓捕中的防卫、防暴中的防卫）的具体内容。这两项考完后， 进行散手对抗考试。散手对抗考试是根据学员的身高体重分组搭配进行的，对

 

抗不分胜负，只看对抗中的表现。

那三个病号也一样进行了这三项考试，只是散手对抗考试时，酌情调整 了一下要求，其他都一视同仁。考试结果全部合格。大伙都兴高采烈地拿着证 书，进入了新的训练课目。

至此，我的援外授课的任务，已经圆满完成，可以打道回府了。然而，特 警队在七月份的时候已经多次向我提出，要我延长时间，至少也要延长到这个 培训班的结束。他们要求功夫课内容在后面项目的训练中，继续抽时间复习强 化训练，这样不能没有教官。于是，特警队向我国使馆提出了延长申请。我也 请示了武官，提出了我的意见，我个人也想考察一下他们特警培训班的后面的 训练课目。最后获得武官的同意，我取得了延期。当然，我也就随着学员进入 了丛林作战训练的课目。

 

-、热身练习

魄常我身徭司旅包括大帅而群的活幼和身休的上求端浩幼下求端浩 初，另外迷彳躯孑衿活初。佐《）的童直旅放在那斐在接下去衿初佐中运初得 最多的身体辟位，而乱徭习的勒作帽左旅伸辰到最大的程於。名了或屐力量、 爆或力衣耐力，在地身株习中，劫作的婆■势耍正规化，而虽株习耐嬷要不衡 力、侈倜枪，腐要二神集中。

（一） 颈部活动

头是人体的重要部分，且较重，应给予支持它的颈骨以刺激。自然势站 立，两手叉腰。头作前后、左右晃动，然后再作左右转动活动，最后作大幅度 地绕转，改变绕的方向，多次重复。

（二） 腕部、踝部活动

此两部位距离心脏较远，应先给予一定的刺激，可作一些绕环活动。

（三） 轻眺慢跑

适量的轻跳、慢跑，以刺激身体，加强气血、热量循环，提高身体的热 量，为下一步的活动打好基础。

（四） 肩部、腰躯干部活动

自然势站立，两肘充分伸展，手臂作顺时针和逆时针旋转，然后作扩胸、 振臂活动。此练习可发展上臂、肩胛骨以及胸部的周围组织，可以提高肩手动 作的协调性0

自然势站立，两手臂自然屈起，身体作左右旋转0身体转动时应配合脚的 拧转_。此练习在一定程度上刺激全身，可发展颈部、肩部、背部、腹部的肌肉 和周围组织。两腿分开自然站立，躯干向左右活动，向腿的侧面用力，然后手 臂随着上体的两侧运动而协调地在头的上方摇动。

（五）腹部、背部活动

两腿分开，自然站立，上体作前屈后仰运动。当上体向后时，两腿承受一 定的压力，应注意身体的平衡。此练习可发展腹、背、肩、胸部的肌肉和周围 组织。

两腿分开，自然站立，上体、手臂一起作圆周旋转，力求最大范围活动。 此练习可发展背、腹、肩、胸、颈部的肌肉和周围组织，以提高身体的平衡力 和协调性。

 

（六） 髓部、膝部活动

自然势站立，两手叉腰，髓部作顺时针、逆时针旋转，旋转的幅度应尽可 能大。

身体并足站立，两手放在膝上，膝稍屈，向右、向左转绕。此练习发展髓 部、膝关节、腿、手臂的肌肉。

身体两腿前后站立，前腿屈，后腿伸，身体的背部向后倾，身体下蹲，上 下振动。此练习可发展腿、髓部、背、颈部的肌肉和周围组织。

（七） 全身活动

身体自然前后站立，前腿支撑，后腿伸直，高前踢尽量向前方摆起，然后 前后腿交换，重复高前踢练习。此练习发展颈、腹、髓、背、肩部的肌肉和周 围组织，提高身体的协调性。

两脚交叉站立，后腿朝侧旁直腿摆起，然后前后腿交换，重复此练习。此 练习可提高身体的平衡性，发展腿、髓、胸腹部肌肉和周围组织。

身体自然前后站立，后腿支撑，前腿伸直向后摆起，然后前后腿交换，重 复此练习。此练习可提高身体的平衡性和协调性，发展腿、髓、背部的肌肉和 周围组织。

身体自然势站立，原地高抬腿跑。两手臂自然摇动，提起的膝应保持一定 高度。此练习发展手臂和腿的耐力，提高身体的协调性和爆发力，并且对心肺 功能有锻炼作用。

身体俯卧，两手屈臂支撑，用力伸直，然后，两手支撑身体重心，两脚蹬 地，体前收腿，上体抬起，两腿直立跳起腾空。两脚落地，身体全蹲，两手向 前扶地支撑身体，两腿后伸，身体成平直俯卧状。此练习发展全身协调性和锻 炼心肺功能。

 

瘁）徒手格耳I

二、转体练习

辂升对抗狒究身休晏势，为了追亦景硒致的卷■外基■势，队员成垓 诺养句己也腰辟为初力也&年衡的中心或，从而再去施展踢、打、摔 &拿著初作。强化这方面佐习，可也使11己的勘伟既击力又稳定。

转体击打练习是一个有效的练习方法，练习应按照由易到难、由浅入深、 循序渐进的原则进行，一般分为三个步骤进行。

（一） 原地练习

1-转体击拳练习。

2. 转体击掌练习。


3. 转体击肘练习3


4. 转体踢击练习。


5. 转体组合踢打练习

1. 转体击拳练习。


2. 转体击掌练习Q


3. 转体击肘练习。


4. 转体踢击练习。


5. 转体组合踢打练。（三）蹲起练习
   
   
   
   1. 原地局抬腿练习O
   
   
   2. 原地、跑步中连续击拳练习。
   
   
   3. 下蹲、起立、提膝、顶胯练习。
   
   
   
   姗徒手格斗I
   
   
   
   4. 下蹲、起立、踢腿练习。
   
   
   5. 下蹲、起立组合踢打练习。
   
   
   6. 三、靠臂练习
      
      靠膺练司儒硕致地或晨队员手膺衿拢击般力衣身体的卷体 伪调力。株刃中要川腰带臀，沉肩合胸，靠膺的瞬间保捋手臀 的紧兹盛。，靠臀佐刃筋"~靠膺"佐泛、"二嗑膺"佐习女"三 靠膺"体矿。
      
      四、攻防对练
      
      攻防对佐是队员在修佐和掌握攻防技术后绪身体逐旅初佐，一方面 根化久员的攻防噫.识；另一方面或屐队员身体攻防的肌肉仞•调榷。鱼过 攻防对佐，久员加深雄解了初作的攻防舍义，憎槌了攻防耄识，哽笈牝 忆了肌肉的衣M周威觉，整体上楮速了久员身心的攻防伪倘俄力。
      
      （一）格挡对练
      
      预备姿势：
      
      甲乙双方（图中着黑衣者为甲方，着浅色迷彩服者为乙方，下同■面对面 站立，相距两步，分腿站立姿势，双手握拳，双臂弯曲，置于胸前，拳与下颌 同高，沉肩垂肘，目视对方。
      
      动作过
      
      
      
      1. 乙方，右摆拳击打头部。 左臂上格挡防守。 左摆拳击打头部。 右臂上挡格防守。 右勾拳击打腹部。 左臂下格挡防守。 左勾拳击打腹部Q 右臂下格挡防守。 右直拳击打胸部。
         
         左臂内格挡防守。 左直拳击打胸部。 右臂内格挡防守。 右劈掌击打头部
      
      
      2. 甲方，
      
      
      3. 乙方，
      
      
      4. 甲方，
      
      
      5. 乙方，
      
      
      6. 甲方，
      
      
      7. 乙方，
      
      
      8. 甲方，
      
      
      9. 乙方，
      
      
      10. 甲方，
      
      
      
      
   
   
   
   

1. 
   
   
   
   4. 
      
      
      
      1. 
         
         
         
         • 甲方，
         
         
         • 乙方，
         
         
         • 甲方，上“十字架”格挡防守。
         
         
         • 甲乙双方反复练习格斗姿势。
         
         
         • 甲乙双方攻防交换练习。动作要点：
           
           出拳与格挡防守应结合身体的旋转，动作的完成幅度不可过大。
           
           （二）闪躲对练
           
           预备姿势：
           
           甲乙双方面对面以格斗姿势站立,目视对方a
           
           动作过程：
           
           
           
           1. 乙方，左直拳击打头部。
           
           
           2. 甲方，向右侧闪身防守a
           
           
           3. 乙方，右直拳击打头部。
           
           
           4. 甲方，向左侧闪身防守。
           
           
           5. 乙方，左摆拳击打头部。
           
           
           6. 甲方，下潜右摇避闪躲防守。
           
           
           7. 乙方，右摆拳击打头部。
           
           
           8. 甲方，下潜左摇避闪躲防守。
           
           
           9. 乙方，上左步，左勾拳击打腹部。
           
           
           10. 甲方，斜后撤右脚，侧闪身闪躲防守。
           
           
           11. 乙方，前滑步，右勾拳击打腹部。
           
           
           12. 甲方，斜后撤左脚，侧闪身闪躲防守。
           
           
           13. 乙方，右勾踢腿，勾击甲方左小腿。
           
           
           14. 甲方，提左膝闪躲防守。
           
           
           15. 乙方回收右腿，成格斗姿势；甲方双臂屈肘回收，成格斗姿势。
           
           
           16. 甲乙双方攻防交换练习。
           
           
           
           动作要点：
           
           出拳攻击和闪躲防守应结合身体的旋转进行练习；上体闪躲时，动作完成 后，头部应尽可能回到身体中线位置；动作的完成幅度不可过大。
           
           五、套路练习（格斗拳）
           
           套路德习也森“型”的徭目，它是个休窗我德司，品麻幼作外形、体验 简函气力的佐习手段；也是修炼身心、笈习初作、强化甬心攻防意识、达 到的外一体的哽耍商外功修炫手段6
           
           格斗拳连续图解（一） 不管是在厄瓜多尔执教期间，还是回国后，人们都对我一人在语言不通 的情况下进行教学训练，而且还冒着“生”与“死”的考验参加培训，觉得很 奇特。
           
           的确，在国外工作，语言是第一障碍，也是最大的障碍。我想，如果我是 专业外语人才，人们根本不会问我这个问题。人们的好奇心在于：我是个练武 的，理应属于那种头脑简单、四肢发达的粗人。
           
           其实，我觉得任何人在内心有压力的情况下，都能做出平时所不敢想不 敢做的事情来。我常常自律，与其花精力去羡慕别人，不如下功夫做我想做 的事。
           
           当我意识到武术越来越具有国际化倾向时，我开始自觉地学习英文，希 望有朝一日能成为中国武术文化传播的使者。我是带着用英文上课的任务而来 的，但当我给大家上课时，我才发现这儿80%的人都讲西班牙语。也就是说， 这是学员的母语，他们平时在交流什么，心里想什么，他们对我教学的反映， 甚至他们开玩笑的话我都听不懂，我无异于聋哑人，睁眼瞎。
           
           没办法，我把学英语的方法又搬了出来。
           
           首先，事先准备，死记硬背。在与学员交流之间，我把事先想要说的话， 平时最常用的单词，请使馆的刘秘书先翻译好，然后死背，再死背，到时候 硬着头皮说，学员听不懂，我也厚着脸皮跟人家说，句子说不好，就一个一个 “蹦”单词。这样次数多了，学员终于能听懂几个单词，也就大概明白了我的意 思。在日常生活中，一些日常用语，不管我讲的西语好与坏，对与错，只要有 几个单词对方能听懂，我所要表达的意思他们就会基本明白。然而他们说话， 一开始我完全听不懂，但后来我也有了办法，掌握了窍门，只要同他们交谈， 我首先看其脸部表情和神态，其次感觉其语调，然后抓住几个能听懂的单词， 根据我的理解和猜测，采用反问的方法证实是否就是我所理解的意思，同时配 合“手舞足蹈”的“肢体语言”。这个方法还很管用，来回这么一问一答，所 讲的内容就基本搞明白了。时间一长，他们知道了我的语言规律，跟我讲话尽
           
           量简练，同时配合一些手势，这样大家基本上都能进行沟通交流。
           
           有意思的是，好多特警队之外的人跟我交谈，如果谈话简单，我基本能听
           
           明白，能同他们交谈起来，但是如果内容稍微多一些、复杂些，我就得找队员 给我翻译，尽管队员也是用西班牙语告诉我，但队员的西班牙语我能听懂，别 人讲的西班牙语我听不懂。
           
           当然，我同队员交谈也有区别，跟我交往多的队员我们相互之间能很自然 地交流，如果对方能说一些英语那就更好了；交往少一点的队员，有时交流起 来就不是很明白。一些想练习英语的队员经常找机会和我交谈，我在同他们说 英语的同时，也学习西班牙语。
           
           让许多队员迷惑不解的是：为什么每当他们说我坏话、说下流话时，或吃 我“豆腐”时，我都能听明白，并且还能及时给予反击。
           
           他们说：“中国人太聪明了。”他们还问：“中国人都像你这样吗？”
           
           其实很简单，只要稍微留点心观察，你就会发现破绽。他们说话办事不像 中国人那样含蓄，比较明朗化，许多时候他们还没有开始说话，我就猜到他们 要讲哪方面的话了。另外，对于“女性”问题的理解，全世界的男人可能都有 一些共同的“认识”。所以，有的东西一点就明白，一个动作就能猜到八九不 离十的意思。
           
           我随身带着笔记本和笔，随时问，随时记。生活在特警队对于我的语言学 习来说，应该算是一个非常好的语言环境，因为除了我说中国话以外，别人都 讲西语，没有机会让我说中文，听中文。所以，每天听到的和张口说的都是西 班牙语，不说就不成，逼得没办法，我就像个三岁的孩子一样，见到什么就问 什么，非常好奇。队员们也愿意教我，看到什么就告诉我这些东西的西班牙语 发音。有的甚至教我绕口令，我跟着说，直绕得我自己发晕。
           
           后来，国际班一结束，我的训练轻松了许多，有了空闲的时间。于是，我 每周四次定时到华人教会上西班牙语课。我的西班牙语老师是教会的牧师和他 的夫人。这位牧师祖籍是广东人，在当地一家电视台工作。他为人热情而富有 爱心，常年利用业余时间免费给在厄瓜多尔的华人教授西班牙语，我每周有两 次上午的课是他来上。由于他能讲中国话，所以，我上他的课除了按照教程进
           
            
           
           行外，重点是学习一些语法。下午有两次课是他的夫人上，他的夫人是厄瓜多 尔人，善良而富有耐心，中国话基本上不会，只会说简单的几句“很好”、“对 了”，等等，她上课总是备着一本西汉词典，有些单词需要解释时，她就直接 把词典翻开，让我看。本来这牧师夫妇俩是配合着讲课，牧师教初级班，夫人 教提高班，我为了加强学习，两个班同时上。这两位老师一个是东方教学法， 可以说是照本宣读式的，方式比较死板；另一个是西方教学法，方式比较活 跃，采用多种教学辅助工具，尽量使教学内容形象化。
           
           牧师夫妇有一个非常可爱而漂亮的女儿，大概十三四岁，英语讲得很好, 还能弹一手好琴。每次下午上课，她都陪着妈妈来。在上课中遇到一些不好解 释的问题时，她妈干脆让她用英语给我解释。我是既学西语，又练英语。一段 时间下来，由于精神高度集中，经常弄得我是头昏脑涨，错乱得不会说中国 话了。
           
           在他们的帮助下，我慢慢地掌握了西班牙语的基本语法、句型，开始试着 自己组织句子与别人交流。同时，每次课前和课后我都做好预习和复习，跟生 人谈话时也开始主动找话题。
           
           我的好朋友少尉秋嘎的姐姐，是当地语言学校的西班牙语老师。由于我和 秋嘎的这层关系，她常常利用节假日或休息日，给我上西班牙语课。我跟他的 家人也建立了非常友好的感情。秋嘎的母亲是一位热情好客的老人，我管她叫 “妈咪”。老人家非常喜欢我，家里有活动都叫着我。每次我到他家，周围的邻 居，特别是一些小朋友，知道我是特警队的中国功夫教官后，看到我来，都会 非常高兴而热情地过来跟我交谈，教我西班牙语。而我也跟他们讲一些东方的 故事，特别是古人的练武故事，他们都听得入迷。
           
           一次，我应邀参加秋嘎姐姐孩子的洗礼。那天来了不少他们家的亲戚，让 我非常吃惊的是，居然在座的客人中，有三位长得非常像东方人。我好奇地打 听才知道，原来在秋嘎的爷爷辈的兄弟姐妹中有同中国人结婚的，还有娶日 本人的。他们的孩子及孙子孙女们尽管已经不会讲汉语或日语，但从他们身上 仍然能看到东方人的气质和形象。在一次吃饭中，他们的一位亲戚居然很快地 就会使用我送给他们的筷子，秋嘎的姐姐也能较好地使用筷子，但他们都告诉 我，这是头一次在中国人的指导下使用筷子。
           
           九个月来，西班牙语学习真正长进的是后面的两个月。尽管以前每天都跟 特警队员们在一起，但由于教学工作和自身受训占去了绝大部分的时间，身 体和心理的疲劳，往往使我不能进行系统性的学习。当时听了一大堆，笔记本 也记了一大堆，就是没能很好地消化，学习时间保证不了，而且学习的效率 也不高。
           
           后来有了教师的系统教学，我逐步掌握了一些西班牙语的发音和语言规 律，这令我在学习语言上有了快速的进步。
           
           特警队里有很多人学了多少年的英语也学不好，对于能讲英语的人他们都 很羡慕。
           
           当地人说英语，对P与B、V与B、L与R的发音不太准，不容易分清，平 时说话卷舌音很厉害。但我所接触的英语老师的发音还是不错的，我跟他们用 英语基本能很好地进行交谈，只是双方在一些说话的表达方式上略有不同，可 能都带有一点本国化吧。在特警队只要能说上一点点英语的人都愿意同我说英 语，因为他们讲好讲不好，我都能同他们交流。有几个人通过同我的接触，原 先都是哑巴英语，后来见了我都能张嘴就来。有一天，“大头”中尉教官问我： “我说英语，你真能听懂？”我说：“当然！要不然我们能这么聊吗？”他又说： “但是我的英语老师，老说我英语讲得不好，给我挑毛病。”我说：“那是你的老 师水平不行，我这外国人都能听懂你的英语，这不是最好的证明吗！ ”他听了很 高兴。对于他们说英语，我是感触很深的。英语老师对他们的语法要求和我对 他们的语言要求相差很大，我只要同他们达到能了解、明白即可，至于语法、 表达艺术性、发音的准确性等，这些都无所谓，只要能猜出意思来，就“0K” 了。所以，他们用英语同我交谈，总是能不断地得到我的鼓励，是我帮助他们 建立起了开口说英语的信心。他们跟我说话，有时说着说着，不知道该怎么表 达了，找不出合适的词来，这时我就找一些西班牙语单词或英语单词，告诉 他，帮他完成“造句”。有时他们讲了半天，也没说个明白，我就干脆用西班牙 语问他想说的意思，然后再告诉他英语怎么讲。这样一来，既帮助了他们，也 提高了我自己。
           
           由于我在特警队的“折腾”，结果特警队掀起了一股学习英语的热潮。队 长特意给队员们请来了英语教师上课，有时间我也去听课。结果慢慢地我成了
           
            
           
           英语老师的“助教”。有时老师讲的英语，队员没听懂，我就偷着用西班牙语 告诉他们。有时英语老师也用英语向我提问题，我却用西班牙语回答，她说我 是“捣乱”分子，要罚我。因为她要求在课上每人都必须讲英语，不能讲西班牙 语。我开玩笑地解释说：“我现在讲西班牙语比讲英语的感觉还好。”她反应过 来了，说：“英语和西班牙语对于一个中国人来说，都是外语。”我对西班牙语 逐渐有了感觉，这令我像扔掉双拐的伤员，突然恢复了大步流星走路的快感。
           
           功夫不负有心人，最初，我和特警队员一起训练课目时，因为不通他们 的母语，不得不扮成哑巴。在离开特警队的最后两个月，我与队员们乘车巡逻 时，我竟然跟他们滔滔不绝，谈个没完，他们是看着我“成长”起来的，都很 吃惊我的“成长”速度如此快。在后来的一段时间里，为了锻炼自己的语言能 力，我外出买东西都不要派车。我事先把我要去的地方的名称、方向及乘坐的 公交车车号问清楚，然后自己乘公共汽车上街。一开始，他们还不放心，叮嘱 我如果找不到路就给特警队打电话，他们好派车去接我，但一般我都能自己按 时回来。
           
           基多的公共汽车有个特点，公共汽车的门永远是开着的，上下车的人（除 了老年人和小孩）都是“飞虎队员”，车没有停稳就一个箭步跳了上去，下车 也一样跳着下。
           
           在我离开特警队回国的那天上午十点，特警队在礼厅为我举行了颁奖和送 行仪式。尽管那几天，社会治安有点乱，特警队的任务多，大部分人员都被派 到外面执勤去了，但那天队长还是留下了许多队员参加我的证书颁发会。在会 上，我获得了 “教学训练荣誉奖”、“特警队防卫教官证书”，以及特批的“荣 誉特警队员证书”。当主持人要我讲话时，我站起来向特警队队长行了个礼， 并按照他们的礼节，用英语说：“尊敬的队长，请允许我发言。”队长点头示意， 然后我走上讲台，用西班牙语发表了讲话。我这西班牙语讲话使得在座的每一 位都感到惊讶，连使馆的武官都很吃惊，尽管我的发音有许多问题，我的语法 也不一定准确，但我的发言稿是在我发言前的两分钟内写出来的。当我勇敢地 说完我的发言后，全场响起了长久的掌声。最后，队长作了总结发言，整个仪 式在厄瓜多尔的警歌声中结束，在场的所有队员同我一一握手祝贺。
           
           临近中午十二点，我乘车离开特警队的营地。我回头深情地、久久地凝望 着营地大门的特警队队徽，一直到拐弯。
           
           一辆特警队的客车随同我们到机场送行。到了机场后，当地颇有影响力的 一家媒体记者闻讯赶到机场采访王武官和我，并为我们全体人员拍了合影。
           
           相聚终有离别，该到登机的时间了，我又一次和队员们握手拥抱道别，挥 手告别了还在流泪的亲人们，踏上了回国的飞机。
           
            
         
         
         
         
      
      
      
      
   
   
   
   

浏览1,035次