武术是中国传统文化的一部分，是中国文化精神的一种载体，在传统社会 中以教育的方式，传承了中国文化的根本精神，参与塑造了中华民族的精神气 质。作为中华民族的传统运动，当进入社会转型期，面对现代化的冲击，武术 如何发展成为最亟待解决的问题。在当前社会趋势下，武术要获得可持续发展, 必须设置传统与现代相结合的传承体制，既要保持自己传统文化的性格，又要 适应现代社会，才能在继承的基础上，得到更长久更广阔的发展。当代我国武术文化传承主要有两种策略，即“原生态”传承和“活态”传 承。“原生态”传承是指传统武术竞赛或者交流活动要体现传统性，完全杜绝使 用现代竞技武术的竞赛体系，包括规则、裁判等等。而“活态”传承，则是针 对现实中“非活态”传承现状而言的。“活态”传承指出，以身体艺术为特征的 武术只有通过口传身授才能保障技术与文化的传承，即必须是人与人之间的直 接交流。在武术的传统传承中，我国已作出了相关工作，例如申请非物质文化遗产、 编撰武术书籍、建造博物馆等，但这些只是传承的方式，不能从整体上对武术 以及武术文化进行继承。武术属于无形文化，真正的传承必须是以人为载体的 活态、动态的传承，保护与资助民间武术传人十分重要。我国武术传承方式， 目前多以“活态”传承为主。武术活态文化的传承关注的主体是人，文明是由 人创造的，也要靠人来继承延续。所以，武术传统传承应该从发现人、鼓励人 和培养人方面着手。可以根据《国家“十一五”文化发展纲要》的精神，建立 民间武术拳种流派名录体系，确立民间武术拳种流，并根据2006年9月颁布的 《国家非物质文化遗产保护专项资金管理暂行办法》，申请专项资金，资助传承 人，发展武术教育。（一）武术的传统传承在中国特有的文化体系下，武术的传统传承是以宗教、宗派和门户为基本 模式，以师徒传承为基本方式，以武德教育为核心的。主要是小范围的传授方 式，是师徒之间的口传身授。后来，受西方的“外来教育”的影响和冲击，出 现了大批的武术会社，同时武术逐渐被纳入现代教育的范畴，传承方式有单一 的“师徒制”过渡到“学校班级授课制”。但此时的武术传承只局限于小范围， 属于一种市井的文化。（二）武术的现代传承进入现代，国家政策的大力支持，社会环境的改变，使武术的性质、地位 和作用了都发生了很大变化。建立健全了国家武术管理机构，武术成为民族传 统体育，被列入体育教育中，武术开始走向大众化。同时，武术的功能价值开 始朝着多元化的方向发展，竞技武术发展迅速，形成了较为完备的竞赛体系。 其他武术功能，如健身功能、娱乐观赏功能的明显增强，也促使着武术逐渐走 出中国，走向世界。社会环境的变化，决定了武术传承走向现代化，武术传承 方式开始多样化，传承范围逐渐扩大。随着学校武术教育的展开，武术学习者的人数和范围扩大。竞技武术的发 展，使武术融入了西方文化的特征，武术的竞技、健身和娱乐观赏功能增强。 传媒、网络的普及和发展，使武术传播的手段增多。文化的发展和融合，不仅 使武术的文化得到传播，也催生了相关的武术和武术文化产业，为武术的传承 提高了更多的途径。但是，武术的现代传承也存在着很多问题。首先，现代武术教学是班级授课制，人数较多，相比于传统武术师徒制的 教学方式，现代武术无法做到“一对一”的因材施教。同时，精力的分散，也 使教师没有办法兼顾武德教育，不能很好地传承中华民族的文化精髓，不利于 习武者高尚道德情操的培养。其次，学校教育使武术的教学内容更加广泛，并根据社会需求设置相关课 程，技术动作有了统一的规范，这位武术的传播带来了巨大的益处。但是，传 统武术都是分门别派的，每一种都有不同的套路，都凝聚着本门本派的精髓。 由于学校教育动作的规范化和人数的扩大化，无法使学习者学到武术的精髓， 不利于武术各拳种各门派的传承。再次，武术流派是受中国地理环境和传统文化思维的影响发展形成的，在 一定程度上受封建宗派的制约，发展上受局限。学校教学囊括了各拳种各流派， 促进了交流与发扬。但同时也削减了流派的独立性，不利于拳种和流派的专业 发展。综上所述，我国武术的传承体制应该是传统与现代的结合，两种方式可取 长补短，互相融合，互相促进。设置传统与现代相结合的传承体制，不仅有利 于武术各拳种各流派的长远发展，突出武术的独特优势，使武术以其独特的文 化魅力立足于世界；也有利于武术利用多样化的传承手段在更大的范围中更好 地传承，使武术的影响力扩大，与其他体育文化交流融合，获得不断的创新与 发展。三、大众武术的特色普及新中国成立开始，国家政策大力支持，人民经济和生活水平普遍提高，武 术经历了一个快速发展的时期。而全国武术馆校的大力发展和‘'武术之乡”的 大量兴起，为大众武术的普及奠定了良好的基础。面对新的社会形势和发展挑 战，大众武术需要在保持自身特色的同时，坚持走社会化发展之路，不断突破 创新。（一）大众武术普及的基础武术馆校的大力发展新中国成立初期，在党和政府的倡导下，武术运动在工人、农民和学生中 大力发展.后来，经过不断努力，逐步在全国范围内展开。1978年，十一届三 中全会的召开，为武术的发展提供了契机，也为大众武术的普及奠定了基础。 1982年召开了全国武术工作会议，提出了大力开展各种形式的群众武术活动， 允许民间开办武术馆校授拳传艺等政策，给大众武术活动指明了方向，充分调 动了与会武术工作者的积极性，大众武术得到了空前的发展。许多农村、厂矿、企业、学校、机关都组织了不同形式的业余武术锻炼小组、辅导站等，武术的 学术研讨会、座谈会等频频举行，大众武术开始发展起来。1979年以后，随着群众性武术活动的深入开展，各种形式的武术馆校、武 术社团等开始建立，形成了一个宣传武术、传播、推广武术，组织群众开展武 术活动的宽阔而坚空的基地。据不完全统计，全国建立的武术馆校、武术社团 有一万多个，入校习武的青少年、儿童有几百万人，全国参加武术活动的群众 约六千万人。1989年，国家体委武术研究院在湖南株洲召开了全国部分省、市武术工作 座谈会，讨论了武术工作、建设武术基地、办好武术馆校、评选“武术之乡” 等问题，规范了武术馆校和武术社团的管理和建设，保证了大众武术的健康发展。武术馆校的大力发展，取得了丰硕的成果，在一定程度上有力地促进了大 众武术的普及。“武术之乡”大量兴起随着全国武术运动的蓬勃发展，“武术之乡”大量兴起，“武术之乡”是大 众武术发展的产物，是大众武术蓬勃发展的表现形式之一，也进一步推动了大 众武术的发展。为了表彰那些武术活动开展得好的地区，树立典范，总结和推 广经验，以推动全国城乡武术运动的深入发展，国家体委决定在全国范围开展 评选“武术之乡”的活动。1991年，国家体委下发了《关于开展全国“武术之乡”评选活动的通知》， 在全国范围内引起了强烈的反响，受到了各级体委和政府部门的高度重视，在 全国掀起了争创“武术之乡”的高潮。“武术之乡”的评选活动，不仅促进了大 众武术的进一步发展，也促进了大众武术文化及其相关产业的发展。全民健身运动的开展大众体育活动的蓬勃发展，使参加体育活动的人数不断增多，人民的体质 与健康状况得到显著改善，全民健身工作被社会和国家所重视。为进一步增强 人民体质，适应我国社会主义现代化建设的需要，我国开始推行全民健身计划， 发展群众体育。1995年，国务院颁布实施了《全民健身计划纲要》，宗旨是“国 家发展体育事业，开展群众性体育活动，增强人民体质”。武术因其健身和医疗养生功能，逐渐发展为一种健身运动，被普通大众所 喜爱。其中太极拳被很多人奉为养生之道，尤其是中老年人。太极拳打起来体 舒心静，缓慢柔和，动作连贯，圆活自然，动作、呼吸和意念相结合，既可以 健身，又可以陶冶情操，并具有良好的医疗保健作用。全民健身运动的开展， 促使大众武术进一步发展，为大众武术普及提供了广阔的发展空间。

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