(二)近现代武术的发展
近代中国时局动荡，战火不断，各种思潮激烈交锋，在西方国家的冲击下，中国传统武术受到 了一定程度的负面影响，但在“强种强国”理念的号召下，武术曾一度兴盛，同时还开创了武术运 动的新局面，使之开始向着科学化、规范化的方向发展。
(1)武术组织的建立
辛亥革命后，许多城市出现了一大批武术会社，仅上海就有30多家,北京有20多家，天津有 10多家。其他城市也开始相继建立起武术组织。
1910年精武体育会在上海成立，成为当时影响最大、传播最广、维持时间最长的武术组织， 其影响远及海内外。
1928年，国民党政府在南京成立了中央国术馆，同时各省、市、县也相继成立了地方国术馆。 这一官方国术馆组织系统对社会上的武术活动进行了积极的行政干预，其决策直接影响着当时 武术的总体发展。各类民间的武术组织以及官方的国术馆组织系统的成立，使得武术打破了地 域家族的限制，突破了传统的师徒口传身教的方式，武术的生存环境也由农村转向了城市，形成 了以城市武术组织为中心，有组织地推广武术，有组织地开展对武术的整理和研究的格局。这些 武术组织的出现，对武术运动发展的影响是积极而深远的。
(2)武术形式的创新和发展
1911年，出现了一本全新的武术教材，它是由一批武术名家合作编辑的，其名为《中华新武 术》。该教材于1917年被定为军警必学之术，1918年被定为全国正式体操。这本教材内容上以 传统武术为素材，形式上借用兵式体操的操练特点，分段分节地配以口令，比较适合团体教学和 操练，尽管“新武术”的内容较为单调，动作的兵操色彩过重，但是它在一定程度上体现了循序渐 进的教学训练原则，为武术进入学校体育课提供了一种较为可行的形式。
1915年4月在天津召开的“全国教育联合会”第一次会议上通过决议：“各学校应添授中国 旧有武技」武术被作为一种尚武强国的教育手段推向学校。
1918年10月在教育部召开的全国中学校长会议上通过决议：全国中学校一律添习武术。 这标志着旧时基本流传于乡村市井的武术正式进入学校，成为学校体育课程中的一项内容。但 由于各种原因，各地学校开设武术课的情况并不平衡，加之后来的抗日战争，对武术在学校的开 展也有较大影响。
1923年4月，中华全国武术大会在上海举办，这次大会是中国体育史和武术史上的第一次 单项武术运动会。
1924年旧中国第3届全运会，首次将武术套路列为表演赛项目，标志着武术运动开始进入 综合性运动会中。
1928年和1933年，中央国术馆组织举办的两次“国术国考”是近代影响最大的武术比赛。
1933年和1935年举办的旧中国第5届、第6届全运会上，武术被列为正式竞赛项目，武术 竞赛规则开始从无到有，并逐步细化。
在这一阶段，人们对于武术的认识随着新、旧思潮的交锋和“土洋体育”之争的展开以及武术 进入学校体育课程和运动竞技场开始逐步深化，开始从体育发展观的角度来认识武术。同时，一 些学者和专家也开始实事求是地考证武术的起源和发展，验证武术的健身与技击效果，并取得了 宝贵的学术成果，这在很大程度上促进了武术的科学化发展。
尽管武术在前一段时期内遭受了重大的挫折，但在新中国成立后，随着新中国体育的发展， 武术也在不断地在探索、改革、开拓中前进。在增强人民体质，振奋民族精神，建设社会主义精神 文明中发挥了重要的作用。在增进国际间的交往，跨出国门，走向世界的征途中，武术也创造了 举世瞩目的辉煌业绩。
(1)武术管理机构的建立和发展
1950年，中华全国体育总会召开了关于武术发展的座谈会，倡导发展武术运动。1953年在 天津举行了“全国民族形式体育表演及竞赛大会”，武术是本次大会的主要内容。另外，为了推动 武术的发展，国家体委成立后，特别下没武术竞训处，领导和管理全国的武术活动，并与1954年 成立了国家武术队。
1956年在北京成立了中国武术协会。其任务是团结全国武术工作者继承、发掘、研究整理 武术遗产，推动群众性武术运动，开展科研活动，宣传武术知识，协助国家体育部门研究审定武术 竞赛规则，组织全国性武术比赛，审定考核等级教练员、裁判员，开展国际武术交流活动和友好 往来。
从I960年开始，各省、自治区、直辖市纷纷成立武术优秀运动队，业余体校增设了武术班， 中、小学把武术列为体育教学内容。
1986年3月，经国务院批准在北京正式成立国家体委武术研究院，主持全国的武术工作。 1995年更名为中华人民共和国体育运动委员会武术运动管理中心。
1982年12月，在北京召开了首次全国武术工作会议，这是建国以来规模最大、最重要的一 次全国武术工作会议。会议总结了三十几年来武术工作的经验，制定了新的历史时期发展武术 工作的方针政策和任务，为武术工作指明了方向。
1986年原国家体委武术研究院在北京召开全国武术训练工作座谈会，明确提出“突出项目 特点，加强攻防技能，严格动作规格”的武术技术训练发展方向。
1994年12月，在天津又一次召开了全国武术训练工作会议，进一步明确了武术的技术发展 方向，着力改革和完善武术的竞赛办法，大会讨论通过了《武术裁判员管理办法》《中国武术段位 制》等文件。
中华人民共和国体育运动委员会武术运动管理中心于1998年4月改称为国家体育总局武 术运动管理中心，直属国家体育总局，这是国内武术工作领导的最高权力机构。
(2)武术竞赛制度的发展和完善
1956年中国武术协会成立后，武术被定为表演项目，并在北京举办了 12个单位参加的武术 表演大会，开始试行打分的方法。并于次年将武术列为国家体育竞赛项目。之后，每年都举行全 国性的武术比赛和表演。
随着我国体育运动的发展，武术也出现了各种各样的比赛形式。于1972年在济南举行的全 国武术表演大会,表演项目多达1 000个，包括各种拳术和器械的单练、对练、集体基本功的表 演。套路自选项在结构、难度、腾空和跳跃上有了较大的突破。在比赛中突出了速度和节奏，技 术有了新的发展。1974年8月又在西安举行了全国武术比赛大会。1975年9月在北京举行了 第三届全国运动会，武术比赛按团体、全能、单项和集体表演进行。
1977年和1978年在内蒙古、湖南湘潭先后举行的全国武术比赛，以套路为主的竞赛项目技 术水平都有了较大的提高，武术运动得到进一步发展。1979年以前我国武术竞赛基本上是以套 路为主的单一竞赛形式，随着武术的发展，武术竞赛制度也得到了进一步的完善。
这一时期，武术套路竞技比赛逐渐形成了以甲、乙级队团体、个人锦标赛，少年“武士杯”比 赛，太极拳、剑、推手赛等为主要形式的竞赛制度和以武术馆、武术学校为对象的民间传统武术内 容的竞赛，构成了较为完善的全国武术竞赛制度，基本上满足了不同年龄、不同层次水平、不同兴 趣爱好的人们的需要。
自1958年国家体委制定了第一部以长拳、太极拳、南拳为竞赛内容的《武术竞赛规则》至20 世纪90年代制定的竞赛规则，武术竞赛规则历经了 7个版本。武术套路竞赛规则的不断修改， 促使武术套路竞技水平向前发展。根据国内、国际武术发展的需要，于2002年又推出了一部新 的武术套路竞赛规则。新的武术套路竞赛规则的推出和采用必将对武术套路竞技水平的进一步 提高产生深远的影响。
1985年1月国家体委颁布了《武术运动员等级试行标准》，分为武英级、一级武士、二级武 士、三级武士、武童等五个等级，迄今已有464名优秀运动员获得武英级称号。
早在1979年，国家体委就已将散手列为试验项目。1980年初步形成散手竞赛规则后，在北 京举行了首届全国武术对抗项目表演赛，经过前后七届表演赛试验，于1989年国家体委颁布了 《武术散手竞赛规则》，并开始正式举办全国武术散手擂台赛。1990年又颁布了《武术散手运动 员技术等级标准》。
全国武术擂台赛的举行，标志着一个以武术套路及武术散手竞赛为基本框架的、新的全国武 术竞赛制度的产生，从而改变了以往只搞套路单一竞赛制度，丰富了武术的竞赛内容。武术散手 自1991年第七届全运会起被列为正式比赛项目。
从1994年开始举办“全国大学生武术比赛”。武术在“全国少数民族运动会”“全国大学生运 动会'"'全国农民运动会”都被列为正式比赛项目。
2004年在广东省佛山市举行了首届全国武术功力大赛，共21支代表队参加了比赛。次年 11月，第二届全国武术功力大赛在深圳举行。全国武术功力大赛的举行，打破了套路与散打一 统武术竞赛天下的格局，形成了三足鼎立之势，为武术的发展与振兴写下了光辉的一页。
为了进一步规范武术的发展，国家武术运动管理中心对我国传统武术的发展进行了有益的 探索，即加大了武术规范化和制度化的建设。到目前为止，除已经实行的《武术运动员等级制度》 和《武术竞赛规则》外，还推出了《武术裁判员等级制度》《武术教练员等级制度》《中国武术之乡评 比制度》《中国武术协会会员制》和《中国武术段位制》等。
其中，1998年开始实施的《中国武术段位制》是国家体育总局武术运动管理中心为进一步推 动武术运动的发展、增强人民体质、建立规范的全民武术锻炼体系、全面评价习武者的武术水平 而制定的等级制度。实施武术段位制是深化武术项目改革、加强武术运动行业性和规范化管理 的重要举措。武术段位制实施办法规定：段位制的考核分为武德考试、技术考核以及理论考核。 其中段位制武德考试的意义在于加强现代社会习武人群的武德水平；武术段位制中技术考核的 目的不仅在于规范动作，而且在于保证段位制的公正、公平；武术段位制理论考核的实质在于适 应武术发展的需要，把理论考核作为提高习武人群素质的突破口之一，从理论的高度实现武术训 练的科学化，提高武术人口的“含科量”。
《中国武术段位制》实施至今,在扩大武术锻炼人口、调动广大习武者学习的积极性、促进民 间技术的发现整理以及推动全民健身的普及和发展上做出了巨大的贡献。
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