优化校园体育文化，营造良好的体育锻炼氛围首先，学校要利用现有的体育场地、设施，合理安排学生的体育 锻炼内容。加强体育场地的设施建设，购置符合学校体育场地条件的 体育器材，改善学校体育教学条件和体育锻炼环境，经常组织丰富多 彩的体育活动和有益于学生身心健康的各种体育竞赛活动，营造良好 的校园体育文化^［8］；其次，根据中学生的生理、心理特点，有针对性开 展体育锻炼对生长发育的影响、有关心理卫生与心理健康讲座，使学 生了解体育锻炼对生长发育的影响，了解体育锻炼对健康的重要性， 掌握基本的生理卫生知识，保护自己的健康；最后，建议当地行政管 理部门，让公共体育场馆为学生开放，为学生参加体育锻炼提供方便，使学生在课余时间能够有场地进行体育锻炼。（四）培养学生体育锻炼的兴趣运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前 提，在体育锻炼中应重视学生的身体条件、运动技能和生理心理特 点，区别对待，充分发挥学生的主体地位，激发学生的体育兴趣^［9］。在 体育教学中，一方面要注意教学内容与学生感兴趣的课外体育活动项 目相结合，另一方面，体育教师要重视体育教学效果，使学生能够掌 握体育锻炼的技能和方法，这样才有利于学生课外体育锻炼的开展， 保证课外体育锻炼的效果和质量。(五)因地制宜地利用体育设施、场地学校应该向上级主管部门争取更多用于完善体育设施的经费，提 高学校体育硬件设施的配给，鼓励体育教师们发挥主观能动作用；自 己动手做一些供学生活动的简单体育器械，如：自制铁环，沙包，独 木桥，毽子等，既简便实用效果又好的小器材；教师也可以利用生活 中常见的物品做体育器材，如：饮料瓶、废轮胎、报纸等。灵活地将 我们身边常见的物品改造成体育活动的器材，不但可以弥补学校体育 器材不足的状况，也丰富了学生的课外活动；其次可以组织学生自己 动手动脑自制体育器材，利用自然资源来拓展体育场地；摆脱传统体 育的框框，利用所制作的简单体育器材，发挥学生的能动优势，为学 生的课外体育锻炼提供服务。参考文献[1]王耀超.关于学校体育发展的理论思考J].湖南教育学院报， 2002(6)：95-97.[2]毛振明.体育教学论[M].北京：高等教育出版社，2005 (5)： 189-190.[3]李红智.江苏省农村中学开展学校体育科研的现状对策研究[口 南京体育学院报，2003(5)：107-109.[4]刘景黎.高校大学生体育锻炼现状调查与研究卬辽宁教育研 究，2007，(3)：28-31.[5]张秀华.温州地区各级中学课外体育活动现状的调查研究[口高 师理科学刊，2003：64-67.[6]龙亚军.课外体育活动现状及对策J].武汉体育学院学报， 2004(5)：51-53.[7]郑良忠.中学生课外体育活动现状调查与对策研究卬宁德师专 学报，2002(1)：125-126.[8]修晓雨.辽宁省大学生课余体育调查与分析J].鞍山师范学院学 报，2004（6）：86-89.[9]柳明义.大学体育生创造力问题的研究卬北京体育大学学报， 2002（3）：59-61.困扰当地农村中小学武术发展的因素及对策梁 军（甘肃省合水县乐蟠初级中学 745400）摘口要：当前，中国传统武术文化略显不足，发展前景渺茫，发展 过程滞后，在国内没有得到全面普及和发展，在国际上也未能进入奥运竞赛项目。就当地中小学武术而言，也没得到足够重视和发展，究其原因 ：当地政府和教育行政部门对武术教育改革重视不够是困扰农 村中小学武术发展的关键因素；贫穷是困扰当地农村中小学武术发展 的根本因素；学校对武术教育改革的认识和决策是困扰当地农村中小 学武术发展的重要因素。其对策：当地政府和教育行政主管部门要站 在全局的高度，全面贯彻党的教育方针，认真落实中共中央、国务院 《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，中宣部教育部颁发 的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，国家体育总局 武术运动管理中心起草和制定的《国家青少年武术教育指导纲要》《中国武术发展五年规划》（2016-2020年），积极推进武术进校园活 动；家长要树立正确的武术教育观念，支持孩子投入到传承武术文 化、弘扬民族精神的队伍中去；学校要着力推进武术教育，完善武术师资培训机制，建立完整的武术教育体系，高度重视引进和培养武术 专业人才从事武术教育研究和教学训练工作，切实加强督导调研和考 核奖惩工作。关键词：困扰 武术 发展 因素 对策中华武术，博大精深，源远流长，它是中华民族宝贵的文化遗 产。武术是以技击为主要内容、以套路和搏斗为运动形式的注重内外兼修的中国传统体育项目。它内容丰富，形式多样，风格独特，具有 强身健体、防身自卫、锻炼意志、陶冶性情、竞技比赛、娱乐观赏、 交流技艺、增进友谊的作用，是一项具有广泛社会价值和民族文化特 色的中国传统体育项目。八十年代，中国武术得到国家体育总局的高度重视，并号召全国 各地体育部门对当地民间武术进行了系统挖掘和整理。加之《少林寺》的热播，各地武校的兴起，北京亚运会开幕式上千人太极拳的精 彩表演和北京奥运会的胜利召开，使我国武术得到空前发展。目前， 武术走进了中小学校园，编进了中小学体育教材《体育与健康》之 中。然而，当人类进入21世纪，我国高科技迅猛发展，复合型人才层出不穷，国民经济突飞猛进，人民生活日益改善。在经济发展的同 时，中国传统武术文化略显不足，发展前景渺茫，发展过程滞后，在国内没有得到全面普及和发展，在国际上也未能进入奥运竞赛项目。 这就要求我们必须面对国情，审时度势，应该大力弘扬民族精神，切实传承武术文化，以发扬国粹，促进民族复兴。武术必须从娃娃抓起，从学校抓起。学校要着力推进武术进校园工作，科学编写校本武术教材，切实建立长效管理机制，让武术进入课堂，形成校园文化特色，以有力促进我国传统武术文化得到长足进步和持续发展。一、困扰因素（一）当地政府和教育行政部门对武术教育改革重视不够是关键因素1.认识不够，宣传不足。2003年国务院、教育部联合颁发了《关于 中小学加强和弘扬民族精神实施纲要》，明确规定加强学生武术运 动。2004年中共中央、国务院、教育部联合组织“关于武术教育改革若 干问题和创新研究”课题组，据专家调查表明：全国有70.3%的学校没有开展武术教学。2007年国家体育总局武术管理中心下发了《关于增 强青少年体质加强武术运动发展》的文件，明确指出：在学校要增强 中小学生体质，增加武术课程，以促进武术运动的发展。2016年国家 体育总局武术管理中心印发了《中国武术发展五年规划》（2016-2020 年），以更好地指导武术工作全面开展。但是，当地政府和教育行政部门对武术文化发展的意识形态重视不够，文化舆论宣传严重不足。 就当地城区和社区只是一些民间艺术活动，以广场舞为主要内容，武 术活动仅仅是些老年爱好者自发组织练习太极拳。当地政府和教育行政部门也没有严格组织、规范训练，以形成一种科学完整的教育教学体系。重大节庆活动也是以歌舞戏剧活动为主，武术活动仍然很少， 对于武术教育改革研究课题空白，关于当地武术发展的规划活动安排 文件也很少，县乡级武术赛事空白。继承民族传统，发展武术文化， 弘扬民族精神，增强民族素质，实现民族复兴的中国梦还需付出更大 的努力。2.支持不够，建设不足。在硬件建设方面没有一所武术训练场馆， 就学校而言也没有一个规范的武术运动场馆，大家活动的场所就是公园、广场、学校操场……就青少年活动中心而言，除篮球、乒乓球、 羽毛球、健身房等训练外，没有增设武术训练馆。为此，武术运动的发展，民族传统文化的发扬也就成了一句空话。另一方面，当地政府 和教育行政部门对武术专业人才的引进、培养提升严重不足。据悉， 曾在全国跆拳道比赛中获得金牌的女子运动员退役后安排在山区林场 工作，曾在省运会武术比赛中获得自选长拳、自选枪、自选刀的张 某、杨某也被分配到山区林场工作，这就是现实的专业人才浪费，人 力资源严重丢失。

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