如2001年全国首届人民警察武术搏击大赛女子55公斤级冠亚军决赛时, 我队宋春英对福建蓝枝香一场比赛，通过几场的比赛，我看得出蓝的腿法较好, 但力量小，而宋的拳重，腿法也能打出，摔法及力量要比对方好，在这种情况下, 我为其制定了战术：

第一局采取拼打战术；重创对方的体力，若胜了再说第二局，若败了，则第 二局仍采取拼打战术，因宋的体力比较好，第一局胜了，当时双方的心理是：

我方：我们已领先，占有主动，也想第二局获胜而结束比赛，但事实是不可能的。一方面，对方上场后会竭尽全力去拼,有背水一战的打法;第二方面，是冠 亚军决赛，是比技术、战术、体力、心理综合运用能力，若不是比分差距很大，一 般从裁判心理应打三局，根据以上分析，加上我较了解自己的队员，其耐力好, 意志品质强，故我决定采取，第二局不准备胜对方，逆其道而行之，一般人的心 理想胜，速战速决，而我方则采取打持久战的指导思想，采取放松调整打法，打 完即走，拖对方的体力，第三局再拼打，结果第二局对方获胜，但其体力几乎消 完了；对方的显著心理就是，全力以赴争取第二局获胜，然后再采取战术、想法 赢第三局。第三局，一上场，我方采取猛攻拼打战术，突出重拳重腿的强点，同 时，以拳、腿、摔、膝立体进攻；达长短结合、上下结合、打摔结合、攻防结合，高密 集，大强度的战术谋略，战胜了对方，这场指挥实际上是打破了常规。另外，预测 中，千万不要让对方用战术欺骗得逞，要善于透过现象看本质，从对方的微小举 动分析，看破对方的企图，抑制或阻止对方的战术顺利发展，达我方预定目的。

（二）灵活运用临场指挥的基本原则是临场指挥艺术性的标志

临场指挥的艺术性，突出表现在教练员灵活运用以下基本原则：

（一）战术指导与心理调节相结合的原则

临场指导不仅要对队员竞赛中的技战术给予指导，同时，还要对队员的情 绪、意志品质等心理状态给予相对的调节，使其从心理机能迅速适度的达到竞 赛状态，在进行指导时，战术指导与心理调节究竟谁重、谁轻、谁主、谁次，并没 有原则上一成不变的规定，要因人、因赛而异，战术意识较好，而情绪、意志品质 则表现欠佳者，教练员应将重心放在心理调节上；若队员场上情绪稳定，且高 涨，意志品质比较坚定，只因队员竞赛经验不够丰富，战术运用不够恰当，这时， 教练员指导的主要任务是从战术上给予指导，达到发挥队员良好的心理素质、 技术、体能的作用。有些情况是队员在场上表现既有战术上的运用不当，又有情 绪、意志品质表现不佳的行为，在这种情况下，队员就很难进入竞技状态，教练 员又要指导其战术，又要对其心理机制进行调节，这样教练员指导起来也较难， 若讲的多可能会起到负面效果，若不讲又不行，这时，教练员也不可急，不可骂， 要抓主要关节点，指出一点而带动其它方面，先分析影响队员处于这种状态的 重要因素是什么，是经验不足呀，还是因战术运用失败而倒置情绪不佳，或是因 情绪方面的原因导致了战术运用失败，等等，换准了原因，则可对症下药，达治 其一点，而愈全身的效果。在战术指导时,指导思想一定要明确，不能含糊其词，既要引导队员，同时还要学会命令队员，在对队员进行心理调节时，手段要多样 化，根据队员的性格、心理特征、技战术情况，有针对性地是行调节。引导时，语 言要和蔼，又要有果断性，认真、严肃（当然有些情况下，可以用比喻，幽默的语 言，视情况而夺，看目的而定），应激程度要适中，一方面注意指导时，语言的艺 术性，用词要形象（生动），有较强的鼓动性，使队员迅速进入热血沸腾的状态; 另一方面，要让队员明白你的指导意图，让队员深信，教练员将希望都给了自己 了；教练员非常相信自己，自己也决不能辜负教练的苦心，自己只有敢于拼打, 才能获胜，这样就能立竿见影的在队员身上表现出来，若具体的操作起来，教练 员要因队员的实际情况而用；竞赛时战术的运用系统是：队员双方的战术运用 （我方队员根据自己的情况和对手的情况而采取针对性的战术）。

教练员双方的战术（我方教练员根据自己队员表现情况与对方队员技战术 情况和其教练员的战术指导情况而制定的战术）

教练员与队员的战术（教练员为达战术目的，而想方设法让队员认真执行 自己战术意图而采取的战术手段）这是教练员指导艺术性的核心，因教练员无 论对对方参赛队员，对对方教练员多么了解，若自己的战术意图方案无法让自 己队员接受、执行、实施，都是无济于事的。

教练员与裁判员的战术（主要是教练员为了达自己战术的目的，依裁判人 员对我方队员产生良好印象的战术，抓住裁判心理导向，队员的每次战术运用, 都让裁判认识到是合理的，是智慧的结晶，而不是让裁判感到是“诡诈”）。

教练员与观众的心理战术（教练员为了达战胜对手，让队员认真实施战术 意图，教练员抓住观众心理，而所制定对其队员有具大鼓励作用的战术策略，虽 不是主要的，但它是战术成功实施所不可缺少的外部条件，它受教练员和队员 的精神面貌、人格魅力的因素影响。）

（二）具体问题具体分析的原则

《孙子兵法》曰:“夫兵形象水,水之形,避高而趋下;兵之形,避实而击虚。水 因地而制流,兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之 神。”在指导队员时，要根据队员的心理素质、技、战术，体能等运用能力，队员的 技术特点，爱好等灵活指导，指导战术，要让队员能将其技、战术最大限度地发 挥出来；同时还要将其强点、弱点，与对方队员综合分析，最终能以我之强，攻敌 之弱，扬我之强，遏敌之强，隐蔽我方弱点，暴露对方弱点，战胜对方，在战术指 导上，教练员要因敌灵活运用，决不能千篇一律，一个模式指挥，教练员的战术 适用性要强，既要对己方队员有针对性，还要对对方队员，对方教练员有针对 性;对己方队员要有实效性，对对方队员、教练员要有欺骗性。

申国散打洲缘与竟赛

（三）出奇制胜，创造性原则

纵观众多散打竞赛，因教练素养，队员水平、地域、文化背景不同，教练指导 的风格、手法、艺术性各有迥异，有些教练员爱大声喊骂（越骂的凶，队员越有 劲）；有些教练员爱以保持沉默微笑的态度（以理智指导、影响队员，队员看到教 练员这样充满信心）；有些教练员喜欢小声讲解（队员确信教练相信自己，教练 指导的是密笈）当队员领悟了自己的战术意图后，故意做几个假动作，让对方看 到，故意对对方实施误导，等等，真是千姿百态。队员的竞赛场面，也是每场各 异，很难寻找到同样的两场比赛，故而，每场成功的竞赛中，都暗示了教练员与 运动员成功的创造性。同一套战术，队员不同、效果也就不同，在实施战术时，除 遵循战术的一般原则外，还要善于出奇制胜，大胆实施具有创造性的战术策略, 决不能墨守成规，要善于打破现有的战术思维，寻找对方思维的空隙。只有这样 敢于冒险，善于从冒险中寻找规律，也只有创新，才能达出奇不意的效果。不断 追求第一次，才能不断创新。

三、教练员自身的良好素质是临场指挥艺术性的基础

（一）教练员应具备良好的心理素质。

俗语“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，教练员的举动，表情都或多或少地影响着 运动员，为了不给队员造成负面影响，教练员要具备大将风范，有胜券在握，成 功在胸的信心，表现出对队员无比信任，坚信队员一定能够取胜，从而为队员奠 定了稳定的心理定式；另外，教练员还要有坚强的意志品质，不怕苦和累，认真 观察场上情况，并根据双方队员的表现水平，及时做出下步的调整计划。就是在 一时失利的情况下，也不宜大声喊或骂，甚至打队员等不良行为。要善于引导和 鼓励队员，以自己的行为将队员引出低谷。随着竞赛的不断增多，教练员的心理 负荷应不断增强、承受能力不断增大、驾驭全局的能力不断提高。

浏览102次