一般都不去看清代公案小说和民国新派武侠小说，觉 得其中大都其实是些“怪、力、乱、神”的虚幻东西（直到20世纪80年代初期，我 在朋友极力推荐下才看了一点金庸小说，尽管故事情节讲得比较引人入胜，但 觉得这些东西其实并不是什么武术典故，而只是一种影射现实的政治寓言），认 为这些神秘化的艺术想象根本无法解决武术技术的操作问题。尽管我十分喜爱 古典神话的美学意蕴，但现实生活的神秘主义对我却没有什么吸引力。我所感 兴趣的东西，只是新式科学所能解释的现实操作可能性，而并不是不着边际的 那些心理宣泄和审美想象的虚幻满足感，一开始就企图着力去搞清一个客观的 为什么。

大约是在1958年，我在书店偶然看到徐致一先生编著的《吴式太极拳》，十 分兴奋；书中运用近现代的生理学、心理学、物理学等对太极拳的操作机理进 行分析，其理论支撑较为扎实；特别是其中关于合力、分力、力点、力臂、力偶、尖 劈、螺旋、重心、平衡和动量等方面的力学分析，还有神经生理学上关于刺激 者的自信。不久又陆续地看到吴孟侠等编著的《太极拳九诀八^一式注解》和 杨澄甫的《太极拳体用全书》，眼界逐步扩大，1959年又请香港的亲戚在香港 为我买到吴志青编著的《太极正宗》和王新午编著的《太极拳法实践》等太极 拳书寄来，进一岁认真阅读和思考起来，并由此下决心要改学太极拳。为了探 究有关太极拳的机理，我开始专门找来力学方面的运动学、动力学，还有综合 性的生理学、心理学、解剖学、生物力学、巴甫洛夫的高级神经和条件反射学说，以 及与此相关那社会、人文方面的《老子》、《庄子》、《孙子兵法》和毛泽东的《中 国革命战争的战略问题》、《抗日游击战争的战略问题》、《战争和战略问题》、《论 持久战》等一系列相关著作进行学习，进一步努力从运动战、游击战、持久战、速 决战以及内外线作战、根据地、后勤支撑等一系列不同角度对武术的技击技能 进行综合性的思考。由此看来，我对武术理论的整体性关注，开始得其实并不 太晚。

1959年可以说是我的“武术年”。该年初，我在学校体育老师的帮忙下，终 于挤进了刚刚开办的广州市青少年业余体校武术班（当时所有的业余班都是免 费的），开始正式跟黄啸侠老师（当年是广东省和广州市的武术协会主席）学 练弹腿，跟赖忠老师学练六路短拳、龙行剑和南派的单头棍。班上每个学员好 像都有一定的武术基础，举手投足都相当像模像样；而我的基础则可以说是全 班最差的，操作上无论怎样弄都被指责和挨批评。每次训练下来，班上除我以 外的每个人都说自己收获很多、进步很大，但我的感觉却是每天都在退步，搞 不清到底有什么收获，反正一动起来就“这也不是，那也不对”，周身动作总“不 得劲”，无论怎样做也都觉得“不靠谱”。不过，大约这也是发现差距，让我 笨鸟先飞吧。在武术班的同学里面，看来我还是属于比较努力的。回到知用中

学，我已经可以参加学校组织的庆祝建国十周年的“武术干人操（男生用刀、女 生用剑）”集体表演活动，到越秀山体育场的省运会上为群众演出，动作做起 来好像也颇有点模样。当时我特别重视下盘功夫的训练，每天弄到两条腿沉重 得就像灌了铅一样，连上楼梯都想跪下来。中学同学发现我几乎每天都是第一 个到校，在操场上手舞足蹈地反复比画。到了业余体校学习的后期，我在不少委为了保证体校学员的健康，学员们的粮食定量不但一直都维持了每月30斤，而 且每次训练还给参加训练的学员供应半斤饼干。我连续多年每个星期天都坚持 去市体育馆进行训练；但到底什么时候离开这个班，则已经记不清楚了。

有道是“学无友则孤陋寡闻”，古代练功还特别讲究“财、侣、法、地” 四大条件，我学练武术也有几个比较铁的“哥们”。武术班中有两个跟我来往 很多的拳友，一个叫张煦阳，是知用中学比我高一届的校友，中学没有读完就 辍学当了省汽车修配厂的电工；当年的他是个小小的武术家，五岁开始就跟佛 山精武会的老师学拳，有专门的太极老师——弗山的区荣镇，练过鹰爪、太极、形 意、六合八法等不少拳种。当时每个月香港还有武术老师来广州为他辅导。张 煦阳的模仿能力极强，说起武术典故也显得头头是道，由此便自然地成了我的 小老师。另一个叫谭燮尧，是广州13中的初中学生，很有才气，但竟然一直都 没能考上学校，成了没有固定职业的社会青年；他后来跟张煦阳的妹妹结了婚，夫 妻一起自学中医并当了社会游医，改革开放后居然还摇身一变成了个“大气功 师”。谭燮尧是个非常活跃的文学青年，真正的博览群书，看过古今大量的武 侠小说，并且还极为熟悉中国近现代文学和俄国、前苏联文学，也看过不少的 西欧和北美的近代文学。他关于“文学与生活”的议论开启了我对“武术与社会” 的注意，他对一些文学作品的评论则让我对文学了解的重点从古代转到近现 代，由此还促使我开始了对近现代社会历史变迁和相应的人文社会科学研究的 关注（我的学习兴趣，由此也从自然科学转向社会人文学科）。张煦阳这时还 介绍他的朋友袁全给我认识（说起来袁全还是我在盘福路小学的前后届校友，受 业于同一个班主任），后来也成了我的铁哥们（他在本世纪初借助我加拿大表 弟的担保，移居加拿大）。袁全大约是从七岁开始学拳，是广州名拳师傅永辉 的入室弟子，腰腿基本功极好，各方面的理解能力也特强，学习成绩相当拔尖，当 时在广州市的武术集训队（20世纪50—60年代，他一直都垄断了省、市武术 比赛内家拳类青少年组的冠军；80年代初傅永辉曾经亲口对我说过，从50年 代到80年代，他徒弟中练得最好的就是袁全），1962年他成了华南工学院的 大学生，1979年还考上了 “文革”结束后的第一批偏微分方程数学研究生，是 个非常高明的电脑专家。他 信息的高度敏感，后来对我 学知识很多都是从他那里听几个少年经常聚会，一起讨论武术的“学术”问题。

1959年的夏天，国家开始正式推广普及简化太极拳。省、市的武术协会联 合在沙面网球场开办简化太极拳的学生暑期普及班，只收5角钱的报名费，不 收学费。我于是第一时间赶去报名，每天早晨从越秀山脚盘福路的家中步行赶 到沙面网球场，跟那里主持教学的邓锦涛老师（侠拳名家）学练24式简化太极 拳，学完后又赖着不走，继续学练88式杨式太极拳，并悉心比较原先业余体校 所学，体会刚柔两种不同武术的主要区别。这个时期我还跟袁全等拳友相约一 起，分别写信向徐致一老师问艺，并多次获得相当详尽的回信指导。徐致一老 师回信说，袁全的理论基础很好，问题都提到点子上。我提的问题则大都围绕 在步法和腿法上面。朋友中还有一个叫“老洪”的工人，居然还跟姜容樵老师 联系上了（后来老洪还给我弄了一根练习用的长棍子）。在操作上，我们将主 要精力集中在太极桩功和推胸、推肩、推腹、推胯等基本功练习上，努力体会 劲力运行的得力和不得力，追求全身本体感觉的“功夫上身”。1960年我还尝 试写了第一篇武术学习论文《谈谈太极拳的步法训练》，并以“广州28中太极 拳学习小组”的名义，大胆地投给了《羊城晚报》副刊；结果则是很快被退稿了。我 这时确实还是很不成熟，达不到全面和准确分析问题的能力；不过，这篇早期 论文也体现了我对武术训练重点的理解和把握。

大约是1959年的秋冬，经济困难开始在全国蔓延，人们普遍感到吃不饱。为 了减轻人们的活动强度，太极拳于是被政府推荐为主要的课外活动方式。知用 中学的前校长张瑞权先生（这时已经当了广州市副市长）特意为知用中学的老 师请到广东省文史馆的岭南派古琴名家杨新伦老先生（直到30年后的1990 年，我才知道杨新伦老先生原来是20年代上海精武体育会派来协助成立广州精 武体育会的技击部部长），为老师们传授传统正宗的杨式太极拳（杨老师原先 跟李瑞东侄子李子廉学李式太极拳，后来到上海精武会跟傅钟文亦师亦友、用 太极五星锤与之换艺，互教互学又学练了杨式太极拳）。

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