（1） 综合性体校培养
可以通过初级的体育技术学校培养，也可以通过高等体育专业学校培养，在 培养过程中，除了要传授丰富的武术理论知识外，还要不断提高他们武术竞技水 平，鼓励他们多参加各种比赛，从他人身上吸取丰富的经验，从而取其精华，去 其糟粕，为我所用，最终实现实战技术技能和级别的升级。比如实际专业队到升 级专业队的升级等。
（2） 专业武术队培养
专业武术队有市级、省级和国家队三种形式，每一个阶段的人才培养模式都 有所不同，但是下级专业队有时既具有上级队培养人才的功能，也有独立的人才 培养功能。这种人才培养模式能够为后备人才的培养、技术技能的创新提供有价 值的理论依据。这种人才培养模式也是当前最为常用的主要模式。
- 专业教育人才
（1） 专业性的武术教师
专业性的武术教师的主要任务就是加强对习武者知识与技能的传授，因此 专业性的武术教师只需要满足两个条件，首先必须要有精深的武术理论知识；其 次，要有丰富的武术竞赛经验，只有这两方面同时满足，才能做好武术后备人才 的培养工作。同时，专业性的武术教师可以是体育专业的人才，也可以是具有一 定突出表现的竞技专业人才。对武术专业教师考核也只需要从两方面着手，首先 学生的理论知识掌握程度，其次学生的武术技术动作是否符合教学要求，而对于 他们是否能够发现和培养出专业的人才不做过高的要求。
（2） 专业型的武术教练
专业型的武术教练，他们的主要任务就是以培养专业的竞技人才为主，因 此他们必须首先要具有丰富的竞赛经验，取得过优秀的成绩。只有这样，他们才 能承担起通过技术技能和专业知识培训，顺利开展对竞技人才培养的工作。同时 专业型的武术教练也是选拔和培养竞技人才的重要成员，相比专业的武术教师而 言，前者更加地注重专业体校和专业队人才的培养。
（三）武术运动员后备人才培养原则
依据体育科学与运动生理学的相关原理可知，并不是每一个习武者都能成为 专业的武术人才，在具体实践中，除了要关注他们的外部条件外，还要注重对他 们内部心理活动的培养，从而使其成为合格的、高水平的专业武术人才。因此这 就需要教师在武术运动员后备人才培养与选拔中，遵循以下三个原则。
- 因材施教
在习武中，每一个武术后备人才都存在着智力、认知、情感、动作的差异， 这就需要教师要尊重他们的差异，选择适合每一个学生的武术类型，从而使他们 在正确的引导下获得理想的成绩，这样还有利于增强他们学习的积极性。
- 发现特长
教育者除了要擅于发现武术后备人才的武术特长外，还要挖掘他们的其他长 处，比如速度、耐力和灵敏性等，这些特长对于武术训练也是非常关键的，只要 教师加以科学的开发和运用，必能使其成为德才兼备的人才。
- 培养兴趣
武术运动作为一种既单调、乏味，又充满考验性的运动项目，如果习武者 没有足够的勇气挑战自我，承受身体和精神煎熬的毅力的话，是很难在武术项目 学习上获得成就的。因此，要想使武术后备人才自觉主动地加入训练中，教师要 做的首要任务就是培养他们的兴趣，众所周知，兴趣是最好的老师，只要有了兴 趣，才会不断地取得进步。
参考文献
- 张茂林.武术与民族传统体育专业课程体系研究[M].北京：人民体育出版社，
- 王琼，吴强，薛宇.非物质文化遗产视域下传统武术的现代化发展[M].北京：中 国纺织出版社，
- 时保平.健康、传承、弘扬大学体育武术教育教学模式多元化构建研究[M].成 都：四川大学出版社，
- .吴圣正.中国传统文化概说[M].北京：人民出版社，
- 温力.中国武术概论[M].北京：人民体育出版社，
- 马威，刘素静.高校武术教学的多维度思考研究[M].北京：中国纺织出版社，
- 戴瑞磊.中国传统武术文化概论[M].北京：中国纺织出版社，
- 李娅楠.中国武术文化传承与多元发展的研究[M].北京：中国商务出版社，
- 冯文杰.中华武术的现代传承与发展[M].北京：中国商务出版社，
[10 ]郭敏进，范美丽，王鑫.我国传统武术文化的传承与现代发展研究[M].长春: 吉林大学出版社，2018.
[11 ]洪思征，周亚坤，蒋广涛.我国传统体育发展的理论研究与实践项目探索[M]. 上海：上海交通大学出版社，2018.
- 胡彩芬，赵咏.武术训练及文化传承研究[M].北京：地质出版社，
- 重庆市文化艺术研究院.强身绝术[M].重庆：西南师范大学出版社，
- 申亮.传统武术与健体防身[M].上海：上海大学出版社，
[15 ]李涛，李建萍，田春雷.我国传统武术文化在高校中传承与发展研究[M].西安: 陕西人民教育出版社，2018.
[16]王国志.中国武术的艺术化之路[M].北京：北京体育大学出版社，2018.
[17 ]刘铮.中国武术文化的传承与发展探究[M].北京：人民体育出版社，2018.
[18]陈德钦.我国民族传统体育文化的国际传播与传承[M].北京：中国书籍出版社， 2018.
[19 ]陈祥伟，蔡运涛，王慧玲.民族传统体育的传承与发展研究[M].北京：地质出 版社，2018.
[20]袁新国.中国传统武术的健身理论与项目实践探究[M].北京：中国纺织出版社，2018.
[21 ]王卫平.中华优秀传统文化[M].苏州：苏州大学出版社，2018.
[22 ]刘翔.中国传统武术发展及其现代转型研究[M].北京：北京工业大学出版社，2018.
[23 ]黄雯.我国民族传统体育技艺的保护与传承[M].长春：吉林大学出版社，2018.
[24 ]刘笑冰.传统文化产业创业有道[M].北京：中国科学技术出版社，2018.
[25]王国成.传统武术文化传承与发展研究[M].北京：华文出版社，2017.
[26 ]汪珂永.中国传统武术文化与传承[M].北京：光明日报出版社，2017.
- 司红玉.武术[M].重庆：重庆大学出版社，
- 薛文忠.当代武术与民族传统体育专业人才培养模式[M].长春：东北师范大学 出版社，2017
- [1]孟璠杰.传统搏击运动文化发展与技能研究[M].长春：吉林大学出版社，
- 范海彪.大学生武术教程[M].上海：上海交通大学出版社，
[31 ]郝凤霞，侯圣苍，刘铮.重庆市传统体育文化产业研究[M].长春：吉林大学出 版社，2017.
- 黎桂华.创新与创造中国武术的产业化发展探骊[M].北京：北京体育大学出版 社，
- 赵海涛.中国武术文化丛书理论与实践传统体育养生的学理阐释[M].北京：北 京体育大学出版社，
- 王琼，吴强，薛宇.非物质文化遗产视域下传统武术的现代化发展[M].北京： 中国纺织出版社，
[35 ]吴应广，马光，张锋亮.武术发展科学理论与项目学练研究[M].北京：九州出 版社，2017.
- 来博，梅婷.传统武术多元价值的彰显与科学发展[M].北京：中国书籍出版社，
- 罗红.武术发展对安徽建设体育强省和提升体育软实力的作用研究[M].北京： 中国商务出版社，
- 王浩.民族传统体育运动项目分析与传承发展研究[M].北京：中国书籍出版社，
- 罗雪琳.武术运动发展传承与教育[M].延吉：延边大学出版社，
- 杨少雄.武术创意产业发展研究[M].北京：人民体育出版社，
[41 ]赵红波.中国武术与文化传承[M].西安：西北工业大学出版社，2017.
- 阮坤.传统武术健身与养生文化研究[M].北京：九州出版社，
- [1]蔡利敏.传统武术文化透视与传承发展研究[M].北京：中国商务出版社，
- 申国卿，邓方华.中国武术导论[M].重庆：重庆大学出版社，
- 郝立新中国传统文化[M].北京：清华大学出版社，2016
- 舒颜开.传统武术的文化思想与现代健身价值[M].长春：吉林大学出版社，
- 赵歆.传统武术文化的弘扬及其发展战略研究[M].长春：吉林大学出版社，
- 冉启江，韩家胜，康佳琼.中国传统文化[M].上海：上海交通大学出版社，
[49 ]胡平清.武术教育的当代价值研究[M].北京：北京体育大学出版社，2016.
[50 ] [ 1 ]艾志毅.传统武术的可持续发展体系与科学习练探索[M].长春：东北师范 大学出版社，2016.
[51 ]安忠，张继生，黄步高.武术[M].长沙：湖南教育出版社, 2016.
- 周辉.大众健身文化的发展与运动实践研究[M].北京：九州出版社。
- 陈姗.传统武术文化传承与发展研究[M].北京：人民日报出版社，
]叶伟，李蕾；崔建功，丁传伟.武术[M].北京：北京体育大学出版社，2016
浏览263次
