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老师有了体认，只是教好的一个条件，同时还要科学地掌握 教学方法，这同样重要，没有好的教法，学生也很难学会，而且 太极拳是个慢功，不能急于求成，要引导学生不断体悟太极含 义，真正掌握。
I 8.2.3因人而异，因材施教
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| 学习太极拳的人很多，目的不同，要根据具体情况选择教学
要求和手段。如不少老人练习太极拳，在练习时不宜过分强求姿 势低、起腿高，另外在讲解用语上，也要考虑老人易接受的词 语。
在掌握相关的太极拳教学原理基础上，还要加强老师自身的 技术水平、理论层次的提高，同时必须要有对太极拳事业的热
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如何练好教好24式太极拳实用问答
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